First Term

• • Wr00: Write a letter replying to Jack (Entry exam) incluyendo un párrafo diciendo cómo te han ido las vacaciones (qué hiciste), otro en el que hablas del comienzo de curso y un tercero describiendo la ciudad/pueblo en el que vives, como vimos en la página 7.

Getting started  >>>> 

• • Wr01: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: "Write a description of two famous people", incluyendo una descripción tanto del físico como de la personalidad basándose en la página 4 del libro de texto.

Unit 1  >>>> 

• • Wr02: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A PHOTO DESCRIPTION, teniendo como referencia lo visto en el tema 1, página 16.

  • Wr03: Diálogo basándose en lo visto en la página 18, utilizando verbos tales como LIKE, LOVE, HATE.... seguidos de verbos en ING.

Unit 2  >>>> 

• • Wr04: Ejercicio de producción escrita sobre una biografía de un personaje famoso fallecido, partiendo del módelo que hay en la página 28.

  • Wr05: Diálogo basándose en lo visto en la página 30, siguiendo el módelo y utilizando las palabras SO, TOO & ENOUGH.

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Second Term

Unit 3  >>>> 

• • Wr06: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: Informe sobre un destino turístico (página 40) comparándolo con tu localidad.

  • Wr07: Diálogo basándose en lo visto en la página 42, teniendo como referencia el plano que ahí se presenta y utilizando todas las expresiones referidas a GIVING DIRECTIONS & LOCATING PLACES.

  • Wr08: Un e-mail a un Bed & Breakfast  pidiendo información preguntando  por el precio, si tiene red Wi-Fi o lugares a visitar en el área. 

Unit 4  >>>> 

• • Wr09: Diálogo entrevistando a una persona local de una localidad concreta (página 55). Puede hacer comparaciones con otra localidad.

  • Wr10: Ejercicio de producción escrita sobre "A personal profile", según lo visto en la página 56.

Unit 5  >>>> 

• • Wr11: Diálogo en torno al tema: "Investigating a crime" (página 63), en el que el alumno utilizará el PAST CONTINUOUS & PAST SIMPLE, además de las expresiones que se presentan en el ejercicio 8 de Speaking.

  • Wr12: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A narrative (página 68) utilizando tiempos de pasado (pasado simple, pasado continuo) y conectores apropiados tales como: when, while, then, suddenly, a minute later, next, first, afterwards, finally.

Unit 6  >>>> 

• • Wr13: Predictions for next school year. En primer lugar, harán un comentario en la entrada Some advice for your fellow students. En segundo lugar, y una vez recibida la corrección del comentario harán el writing exercise en 4 párrafos:

Paragraph 1- General predictions (Real Conditionals) using the Future Simple with WILL

Paragraph 2- Plans and decisions using the GOING TO future.

Paragraph 3- Arrangements using the Present Continuous

Paragraph 4- Dreams and Advice using the Hypothetical Condtionals (Type 2) > aquí pondrán el comentario corregido.

En el writing exercise se incluirán (página 80 del libro de texto):

>> Expressions of result: , so  // . For this reason, ... //   . As a result, ...

>> Expressions of opinion: In my opinion, / I think...

>> different from / the same as / similar to

Unit 7  >>>> 

• • Wr14: A review of a TV programme (página 96), en el que el alumno utilizará el PRESENT PERFECT, además de ADJECTIVES, ADVERBS OF MANNER and ADVERBS OF DEGREE.

Third Term

Unit 6  >>>> 

• • Wr12: "Life in the year 2222" (página 80), en el que el alumno hará predicciones sobre el futuro intentando utilizar los 3 tiempos de futuro vistos en la lección, así como las condicionales reales e hipotéticas.

Second Term

Unit 3  >>>> 

• • Wr07: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: Informe sobre un destino turístico (página 40) comparándolo con tu localidad.

  • Wr08: Diálogo basándose en lo visto en la página 42, teniendo como referencia el plano que ahí se presenta y utilizando todas las expresiones referidas a GIVING DIRECTIONS & LOCATING PLACES.

Unit 4  >>>> 

• • Wr09: Ejercicio de producción escrita sobre "A personal profile", según lo visto en la página 56.

Unit 5  >>>> 

• • Wr10: Diálogo en torno al tema: "Investigating a crime" (página 63), en el que el alumno utilizará el PAST CONTINUOUS & PAST SIMPLE, además de las expresiones que se presentan en el ejercicio 8 de Speaking.

  • Wr11: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A narrative (página 68) utilizando tiempos de pasado (pasado simple, pasado continuo) y conectores apropiados tales como: when, while, then, suddenly, a minute later, next, first, afterwards, finally.

  • Wr: Pequeño cartel con normas de clase, instituto... basándose en lo visto en la página 70, utilizando IMPERATIVOS y el verbo modal MUST tanto en afirmativa como en negativa.

First Term

• • Wr00: Write a letter replying to Jack (Entry exam)

Getting started  >>>> 

• • Wr01: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: "Write a description of two famous people", incluyendo una descripción tanto del físico como de la personalidad basándose en la página 4 del libro de texto.

Unit 1  >>>> 

• • Wr02: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A PHOTO DESCRIPTION, teniendo como referencia lo visto en el tema 1, página 16.

  • Wr03: Diálogo basándose en lo visto en la página 18, utilizando verbos tales como LIKE, LOVE, HATE.... seguidos de verbos en ING.

Unit 2  >>>> 

• • Wr04: Ejercicio de producción escrita sobre una noticia, partiendo de un titular que desarrollará a continuación en un párrafo tal y cómo se hace en la página 24 y anteriores.

  • Wr05: Ejercicio de producción escrita sobre una biografía de un personaje famoso fallecido, partiendo del módelo que hay en la página 28.

  • Wr06: Diálogo basándose en lo visto en la página 30, siguiendo el módelo y utilizando las palabras SO, TOO & ENOUGH.

Previous years

Writing exercises to do during the School year 2017-2018:

First Term

Unit 1  >>>> 

• • Wr01: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: descripción de una persona, teniendo como referencia lo visto en el tema Getting Started, especialmente en la página 4.

  • Wr02: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A PHOTO DESCRIPTION, teniendo como referencia lo visto en el tema 1, página 16.

  • Wr03: Diálogo basándose en lo visto en la página 18, utilizando verbos tales como LIKE, LOVE, HATE.... seguidos de verbos en ING.

Unit 2  >>>> 

• • Wr04: Ejercicio de producción escrita sobre una noticia, partiendo de un titular que desarrollará a continuación en un párrafo tal y cómo se hace en la página 24 y anteriores.

  • Wr05: Ejercicio de producción escrita sobre una biografía de un personaje famoso fallecido, partiendo del módelo que hay en la página 28.

  • Wr06: Diálogo basándose en lo visto en la página 30, siguiendo el módelo y utilizando las palabras SO, TOO & ENOUGH.

Second Term

Unit 3  >>>> 

• • Wr07: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: descripción de destino turístico (página 34) y comparación con otro al que no le gustaría ir utilizando comparativos de superioridad e inferioridad, e inclusive superlativos, vistos en la página 35/página 40.

  • Wr08: Diálogo basándose en lo visto en la página 42, teniendo como referencia el plano que ahí se presenta y utilizando todas las expresiones referidas a GIVING DIRECTIONS & LOCATING PLACES.

  • Wr09: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: Informe sobre un destino turístico (página 40) comparándolo con tu localidad.

Unit 4  >>>> 

• • Wr10: Diálogo en torno al tema: "a personal interview" (página 55), en el que el alumno utilizará expresiones para sorprenderse, estar de acuerdo y en desacuerdo (Ej. "How often do you do sport?"  >>>  "I play tennis with my cousins twice a week."  //   "I don't do any sport at all."    >>>   "Do you? So do I. //  I don't."  //  "Don't you? Neither/Nor do I.  //  I do").

  • Wr11: Ejercicio de producción escrita sobre "A personal profile", según lo visto en la página 56.

Unit 5  >>>> 

• • Wr12: Diálogo en torno al tema: "Investigating a crime" (página 63), en el que el alumno utilizará el PAST CONTINUOUS & PAST SIMPLE, además de las expresiones que se presentan en el ejercicio 8 de Speaking.

Third Term

Unit 5  >>>> 

• • Wr13: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A narrative (página 68) utilizando tiempos de pasado (pasado simple, pasado continuo) y conectores apropiados tales como: when, while, then, suddenly, a minute later, next, first, afterwards, finally.

  • Wr14: Pequeño cartel con normas de clase, instituto... basándose en lo visto en la página 70, utilizando IMPERATIVOS y el verbo modal MUST tanto en afirmativa como en negativa.

Unit 6  >>>> 

• • Wr15: "Life in the year 2222" (página 80), en el que el alumno hará predicciones sobre el futuro intentando utilizar los 3 tiempos de futuro vistos en la lección, así como las condicionales reales e hipotéticas.

Unit 7  >>>> 

• • Wr16: Ejercicio de producción escrita sobre el tema "A review of a TV programme"  (página 96), en el que el alumno utilizará el PRESENT PERFECT SIMPLE, además de adjetivos, adverbios de modo y adverbios de grado, así como partículas tales como: for, since, just, already, yet, ever, how long?, etc. vistas en la lección.

School year 2015-2016:

Unit 2  >>>  Letters: Hi, Nerea by Alexia,

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Unit 8: My plans by Alex (2º ESO B)

Unit 7: My top tips by Alex (2º ESO B), Mª José (2º ESO A), Carmen Trujillo (2º ESO A)

Giving instructions > dialogue by Alex (2º ESO B)

REVIEW B.- Nicol's life by Margarita (2º ESO A)

UNIT 6.- My favourite TV programme by Carmen, María José & María (2º ESO A) , by Alex (2º ESO B) , by Andrea Gutiérrez (2º ESO B), Paola Ruíz (2º ESO A), Alba Arenas (2º ESO A), Paola Quirós (2º ESO B)

Unit 5. Dialogues by María Béjar (2º ESO A)

>>>  4 Family history projects by 2º ESO A students  + Carmen Trujillo's family history project 

>>> Horror story by Margarita (2º ESO A)

MY FAMILY HISTORY

Things to include in your writing exercise:   

• 1. Antes de empezar piensa en alguna persona, preferentemente familiar (grandparents, great-grandparents)

  2. nacimiento (pensemos a comienzos del siglo pasado para que nos de margen, una buena referencia puede ser la 1ª o 2ª Guerra Mundial)

     1. >>>> yo pondría hasta aquí el primer párrafo.

  3. escuela & instituto 

• • 1. >>>> yo pondría hasta aquí el segundo párrafo.

• 4. primer trabajo  >>> otros trabajos   >>> trabajo definitivo

  5. hasta cuando trabajó y cuándo murió    

• • 1. >>>> yo pondría hasta aquí el tercer párrafo.

• 6. similitud y diferencias con la persona en cuestión.

• • 1. >>>> yo pondría hasta aquí el cuarto y último párrafo.

Here are some of the best writing exercises done by our students in 2º ESO:

• •   Doctor, doctor... I don't feel well   by Mª José (2º ESO A)

  •   FAMILY HISTORY PROJECT     by Irene & Mª Jesús (2º ESO A)

PROJECTS:   FORMING A BAND   (2º ESO)

• • METALLIC by Paola, Alberto & Dani (2º ESO B)

  • DIAMONDS BAND by Irene, Alba, Mª José & Helen (2º ESO A)

  •  THE COUSINS  by Andrea & Nazaret (2º ESO B)  

- Salobreña & Bath by Alberto Pineda (2º ESO B)

Cities by Mª José García & María Béjar

Publish at Calameo or read more publications.

• • Cities by Andrea and Joaquín

  • Letters by Andrea (2º ESO B) and Carmen (2º ESO A)

  • Profile by Álvaro (2º ESO A)

  • Letter by Margarita 2º ESO A

  • 4 excellent examples of writing exercises (unit 1) by María Béjar 2º ESO A 

  • Veronica by Mª Jesús  

  •   Verónica & Mª José 

  • Comparing my village to a city: Salobreña & Cádiz by Carmen Trujillo (2º ESO A)