1º Bach

Informes individuales correspondientes a:

• • Alumnos que no hayan superado la asignatura en junio y tengan que presentarse a las pruebas extraordinarias de septiembre.

  • Alumnos repetidores a los que se hará un seguimiento especial para la consecución de los objetivos mínimos marcados en el nivel de 1º Bachillerato.

Informe de la asignatura de INGLÉS del alumno de 1º Bach : Alumno

Teniendo como referencia el libro de texto Get Set 1 (Ed.Oxford), y considerando como objetivos mínimos para aprobar la asignatura de INGLÉS los contenidos recogidos en este libro (e incluidos en la Programación de la asignatura presentada por el Departamento de Inglés a comienzo de curso), esto es:

1) Aspectos gramaticales, entre los que destacamos:

• Tiempos verbales: Presente simple, presente continuo, pasado simple, pasado continuo, pretérito perfecto simple y continuo, futuro simple, futuro perfecto y continuo, futuro con going to, presente continuo con valor de futuro. (oraciones enunciativas afirmativas y negativas, oraciones interrogativas)

• El gerundio y los state verbs.

• Used to, be used to, get used to

• Adverbios y adjetivos en grado comparativo y superlativo.

• Partículas como yet, already, since, ago, just.

• Verbos modales (must, should, have to, can...) expresando habilidad, consejo, prohibición, obligación, posibilidad y certeza. En tiempos simples y perfectos.

• Oraciones condicionales.

• Pasiva

• Estilo indirecto.

• Oraciones de relativo

• Phrasal verbs.

2) Lectura comprensiva de un texto adecuado a su nivel.

3) Producción escrita: corrección gramatical, uso apropiado de léxico, coherencia en las ideas que se expresan, estructuración apropiada de las ideas en párrafos (introducción, desarrollo y conclusión), uso correcto de conectores, etc.

4) Comprensión y producción oral: Escuchar detectando la idea general, buscando información más completa, comprensión de distintos registros y acentos, realización de dictados. Responder a preguntas, hacer exposiciones en clase, grabación de mini-sketches… en los que el alumno se exprese con fluidez, de manera apropiada y con distintos registros.

y considerando que el alumno deberá recuperar tal asignatura:

SE PROPONEN COMO MEDIDAS DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE CARA A LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE las siguientes (para una información más detallada se puede consultar PASEN, mi site: https://sites.google.com/site/albertomeditutor/1o-bachillerato y en concreto para saber los ejercicios de producción escrita: https://sites.google.com/site/albertomeditutor/1o-bachillerato/compositions ):

- Se insta «al_alumno» a estudiar los contenidos anteriormente mencionados para alcanzar los objetivos estipulados para este nivel en la prueba extraordinaria de septiembre, que incluirá redacción y posiblemente un ejercicio de escucha comprensiva.

- Igualmente el alumno tendrá que entregar las «nº_redacciones_que_le_faltan» redacciones (de las 10 obligatorias que se acordó a principio de curso que debían entregar) y «Comentarios» comentarios en mi blog, «otras_cosas_que_le_faltan».

Salobreña, a _____________________.

Fdo: J. Alberto Romero García

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Habiendo recibido y leído el informe sobre mi hijo Alumno y estando conforme con él, firmo como Tutor/a:

Fdo: _______________________________

Salobreña, a _______________________________