Writing exercises
School year 2023-2024
Writing exercises to do during the School year
First Term
Wr00: Write a letter replying to Jack (Entry exam) incluyendo un párrafo diciendo cómo te han ido las vacaciones (qué hiciste), otro en el que hablas del comienzo de curso y un tercero describiendo la ciudad/pueblo en el que vives, como vimos en la página 7.
Getting started >>>>
Wr01: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: "Write a description of two famous people", incluyendo una descripción tanto del físico como de la personalidad basándose en la página 4 del libro de texto.
Unit 1 >>>>
Wr02: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A PHOTO DESCRIPTION, teniendo como referencia lo visto en el tema 1, página 16.
Wr03: Diálogo basándose en lo visto en la página 18, utilizando verbos tales como LIKE, LOVE, HATE.... seguidos de verbos en ING.
Unit 2 >>>>
Wr04: Ejercicio de producción escrita sobre una biografía de un personaje famoso fallecido, partiendo del módelo que hay en la página 28.
Wr05: Diálogo basándose en lo visto en la página 30, siguiendo el módelo y utilizando las palabras SO, TOO & ENOUGH.
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Second Term
Unit 3 >>>>
Wr06: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: Informe sobre un destino turístico (página 40) comparándolo con tu localidad.
Wr07: Diálogo basándose en lo visto en la página 42, teniendo como referencia el plano que ahí se presenta y utilizando todas las expresiones referidas a GIVING DIRECTIONS & LOCATING PLACES.
Wr08: Un e-mail a un Bed & Breakfast pidiendo información preguntando por el precio, si tiene red Wi-Fi o lugares a visitar en el área.
Unit 4 >>>>
Wr09: Diálogo entrevistando a una persona local de una localidad concreta (página 55). Puede hacer comparaciones con otra localidad.
Wr10: Ejercicio de producción escrita sobre "A personal profile", según lo visto en la página 56.
Unit 5 >>>>
Wr11: Diálogo en torno al tema: "Investigating a crime" (página 63), en el que el alumno utilizará el PAST CONTINUOUS & PAST SIMPLE, además de las expresiones que se presentan en el ejercicio 8 de Speaking.
Wr12: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A narrative (página 68) utilizando tiempos de pasado (pasado simple, pasado continuo) y conectores apropiados tales como: when, while, then, suddenly, a minute later, next, first, afterwards, finally.
Unit 6 >>>>
Wr13: Predictions for next school year. En primer lugar, harán un comentario en la entrada Some advice for your fellow students. En segundo lugar, y una vez recibida la corrección del comentario harán el writing exercise en 4 párrafos:
Paragraph 1- General predictions (Real Conditionals) using the Future Simple with WILL
Paragraph 2- Plans and decisions using the GOING TO future.
Paragraph 3- Arrangements using the Present Continuous
Paragraph 4- Dreams and Advice using the Hypothetical Condtionals (Type 2) > aquí pondrán el comentario corregido.
En el writing exercise se incluirán (página 80 del libro de texto):
>> Expressions of result: , so // . For this reason, ... // . As a result, ...
>> Expressions of opinion: In my opinion, / I think...
>> different from / the same as / similar to
Unit 7 >>>>
Wr14: A review of a TV programme (página 96), en el que el alumno utilizará el PRESENT PERFECT, además de ADJECTIVES, ADVERBS OF MANNER and ADVERBS OF DEGREE.
School year 2020-2021
Writing exercises to do during the School year
Third Term
Unit 6 >>>>
Wr12: "Life in the year 2222" (página 80), en el que el alumno hará predicciones sobre el futuro intentando utilizar los 3 tiempos de futuro vistos en la lección, así como las condicionales reales e hipotéticas.
Second Term
Unit 3 >>>>
Wr07: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: Informe sobre un destino turístico (página 40) comparándolo con tu localidad.
Wr08: Diálogo basándose en lo visto en la página 42, teniendo como referencia el plano que ahí se presenta y utilizando todas las expresiones referidas a GIVING DIRECTIONS & LOCATING PLACES.
Unit 4 >>>>
Wr09: Ejercicio de producción escrita sobre "A personal profile", según lo visto en la página 56.
Unit 5 >>>>
Wr10: Diálogo en torno al tema: "Investigating a crime" (página 63), en el que el alumno utilizará el PAST CONTINUOUS & PAST SIMPLE, además de las expresiones que se presentan en el ejercicio 8 de Speaking.
Wr11: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A narrative (página 68) utilizando tiempos de pasado (pasado simple, pasado continuo) y conectores apropiados tales como: when, while, then, suddenly, a minute later, next, first, afterwards, finally.
Wr: Pequeño cartel con normas de clase, instituto... basándose en lo visto en la página 70, utilizando IMPERATIVOS y el verbo modal MUST tanto en afirmativa como en negativa.
First Term
Wr00: Write a letter replying to Jack (Entry exam)
Getting started >>>>
Wr01: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: "Write a description of two famous people", incluyendo una descripción tanto del físico como de la personalidad basándose en la página 4 del libro de texto.
Unit 1 >>>>
Wr02: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A PHOTO DESCRIPTION, teniendo como referencia lo visto en el tema 1, página 16.
Wr03: Diálogo basándose en lo visto en la página 18, utilizando verbos tales como LIKE, LOVE, HATE.... seguidos de verbos en ING.
Unit 2 >>>>
Wr04: Ejercicio de producción escrita sobre una noticia, partiendo de un titular que desarrollará a continuación en un párrafo tal y cómo se hace en la página 24 y anteriores.
Wr05: Ejercicio de producción escrita sobre una biografía de un personaje famoso fallecido, partiendo del módelo que hay en la página 28.
Wr06: Diálogo basándose en lo visto en la página 30, siguiendo el módelo y utilizando las palabras SO, TOO & ENOUGH.
Previous years
Writing exercises to do during the School year 2017-2018:
First Term
Unit 1 >>>>
Wr01: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: descripción de una persona, teniendo como referencia lo visto en el tema Getting Started, especialmente en la página 4.
Wr02: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A PHOTO DESCRIPTION, teniendo como referencia lo visto en el tema 1, página 16.
Wr03: Diálogo basándose en lo visto en la página 18, utilizando verbos tales como LIKE, LOVE, HATE.... seguidos de verbos en ING.
Unit 2 >>>>
Wr04: Ejercicio de producción escrita sobre una noticia, partiendo de un titular que desarrollará a continuación en un párrafo tal y cómo se hace en la página 24 y anteriores.
Wr05: Ejercicio de producción escrita sobre una biografía de un personaje famoso fallecido, partiendo del módelo que hay en la página 28.
Wr06: Diálogo basándose en lo visto en la página 30, siguiendo el módelo y utilizando las palabras SO, TOO & ENOUGH.
Second Term
Unit 3 >>>>
Wr07: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: descripción de destino turístico (página 34) y comparación con otro al que no le gustaría ir utilizando comparativos de superioridad e inferioridad, e inclusive superlativos, vistos en la página 35/página 40.
Wr08: Diálogo basándose en lo visto en la página 42, teniendo como referencia el plano que ahí se presenta y utilizando todas las expresiones referidas a GIVING DIRECTIONS & LOCATING PLACES.
Wr09: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: Informe sobre un destino turístico (página 40) comparándolo con tu localidad.
Unit 4 >>>>
Wr10: Diálogo en torno al tema: "a personal interview" (página 55), en el que el alumno utilizará expresiones para sorprenderse, estar de acuerdo y en desacuerdo (Ej. "How often do you do sport?" >>> "I play tennis with my cousins twice a week." // "I don't do any sport at all." >>> "Do you? So do I. // I don't." // "Don't you? Neither/Nor do I. // I do").
Wr11: Ejercicio de producción escrita sobre "A personal profile", según lo visto en la página 56.
Unit 5 >>>>
Wr12: Diálogo en torno al tema: "Investigating a crime" (página 63), en el que el alumno utilizará el PAST CONTINUOUS & PAST SIMPLE, además de las expresiones que se presentan en el ejercicio 8 de Speaking.
Third Term
Unit 5 >>>>
Wr13: Ejercicio de producción escrita en torno al tema: A narrative (página 68) utilizando tiempos de pasado (pasado simple, pasado continuo) y conectores apropiados tales como: when, while, then, suddenly, a minute later, next, first, afterwards, finally.
Wr14: Pequeño cartel con normas de clase, instituto... basándose en lo visto en la página 70, utilizando IMPERATIVOS y el verbo modal MUST tanto en afirmativa como en negativa.
Unit 6 >>>>
Wr15: "Life in the year 2222" (página 80), en el que el alumno hará predicciones sobre el futuro intentando utilizar los 3 tiempos de futuro vistos en la lección, así como las condicionales reales e hipotéticas.
Unit 7 >>>>
Wr16: Ejercicio de producción escrita sobre el tema "A review of a TV programme" (página 96), en el que el alumno utilizará el PRESENT PERFECT SIMPLE, además de adjetivos, adverbios de modo y adverbios de grado, así como partículas tales como: for, since, just, already, yet, ever, how long?, etc. vistas en la lección.
School year 2015-2016:
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Unit 8: My plans by Alex (2º ESO B)
Unit 7: My top tips by Alex (2º ESO B), Mª José (2º ESO A), Carmen Trujillo (2º ESO A)
Giving instructions > dialogue by Alex (2º ESO B)
REVIEW B.- Nicol's life by Margarita (2º ESO A)
UNIT 6.- My favourite TV programme by Carmen, María José & María (2º ESO A) , by Alex (2º ESO B) , by Andrea Gutiérrez (2º ESO B), Paola Ruíz (2º ESO A), Alba Arenas (2º ESO A), Paola Quirós (2º ESO B)
Unit 5. Dialogues by María Béjar (2º ESO A)
>>> 4 Family history projects by 2º ESO A students + Carmen Trujillo's family history project
>>> Horror story by Margarita (2º ESO A)
MY FAMILY HISTORY
Things to include in your writing exercise:
Antes de empezar piensa en alguna persona, preferentemente familiar (grandparents, great-grandparents)
nacimiento (pensemos a comienzos del siglo pasado para que nos de margen, una buena referencia puede ser la 1ª o 2ª Guerra Mundial)
>>>> yo pondría hasta aquí el primer párrafo.
escuela & instituto
>>>> yo pondría hasta aquí el segundo párrafo.
primer trabajo >>> otros trabajos >>> trabajo definitivo
hasta cuando trabajó y cuándo murió
>>>> yo pondría hasta aquí el tercer párrafo.
similitud y diferencias con la persona en cuestión.
>>>> yo pondría hasta aquí el cuarto y último párrafo.
Here are some of the best writing exercises done by our students in 2º ESO:
Doctor, doctor... I don't feel well by Mª José (2º ESO A)
FAMILY HISTORY PROJECT by Irene & Mª Jesús (2º ESO A)
PROJECTS: FORMING A BAND (2º ESO)
METALLIC by Paola, Alberto & Dani (2º ESO B)
DIAMONDS BAND by Irene, Alba, Mª José & Helen (2º ESO A)
THE COUSINS by Andrea & Nazaret (2º ESO B)
- Salobreña & Bath by Alberto Pineda (2º ESO B)
Publish at Calameo or read more publications.
Cities by Andrea and Joaquín
Profile by Álvaro (2º ESO A)
Letter by Margarita 2º ESO A
4 excellent examples of writing exercises (unit 1) by María Béjar 2º ESO A
Comparing my village to a city: Salobreña & Cádiz by Carmen Trujillo (2º ESO A)