學習的Ｎ種可能

還記得自己在小時候是如何學習的嗎？

想想當我們拿到新奇玩具時，那對閃閃發亮的雙眼，

花了一段時間終於克服困難，嘴角揚起那抹充滿自信的微笑……

孟子說：大人者，不失其赤子之心。

是的！孩童時期的學習，就是最自然、最具強烈動機的學習方式：

能自由地決定自己想要追求的目標，盡情地向前邁進、大膽探索；

在困難與挫折中，一步步建構起自己的知識，最後順利地解決問題！

           每年五月，聖心女中的國二學生都要面對人生中一場重大的決定——直升和外考。在充分探索自我和家庭溝通下選擇進入直升班的孩子，都可以在國三時選擇自己喜歡的一項專題，並在老師的帶領和指導下研究。這個課程，就是專屬於聖心女中國三直升班同學的「多元適性專題課程」。 

          在多元適性專題課程中，學生們必須學習主動地建構知識，來回答某個問題或解決某項挑戰，最後在與同儕齊力合作下發表成果。同學們在指導老師的引導下，經過一個個經過精心設計，並且需要進行好幾個星期、甚至好幾個月的單元，對於自己感興趣的問題進行嚴謹的探究活動，讓他們在學習過程中成為積極的參與者。

          藉由這種學習模式，聖心的學生們探索了與人權相關的「廢死議題」相關知識，訓練了外交接待上的口條與儀態，還有許多關於她們自己和這個世界的功課。他們可以盡情地提問、擬訂研究計畫，並在老師的協助下釐清自己的想法。在這樣的課程中，學生們不僅是主動學習，更重要的是，他們更加了解身為人和學習者的意義，與同儕建立關係，也和老師以及更廣大的團體成員建立關係，並在其中扮演重要的角色。

           在發表當天，有許多專題指導老師到場為學生打氣，也觀賞了不同專題的學生成果，欣慰之餘也讚嘆學生的創意。家長們更為老師和同學們用心團結出來的成品感動，家長在回饋中表示：

孩子透過這樣的專題學習，成長很多。

孩子的想像與創意，比我們所認知的還大。

聖心的孩子很棒！很有想法。

隨著學習的累積，年齡的成長，每個小孩漸漸的愈發穩定、愈有想法，期待著高中三年後的蛻變。

           感謝專題老師的指導與細心栽培，巧妙地運用孩子們好奇的天性和興趣，讓她們探索與發現那些有趣事物。相信學生們升上高中時，也能用這樣的能力去打造自己的自主學習課程，成為真正領導自己生命的主人。