生涯規劃

選擇進入高中就讀的各位同學，一定都懷抱著將來想要進入理想大學校系就讀的心願。但究竟什麼才是「理想」的大學校系呢？這個問題的答案，可能每個人都不盡相同。

簡單來說，我們需要考量「自我」、「環境」及「校系與職業資訊」三個向度，就是所謂的生涯金三角（如下圖）。「自我」部份包括認識個人的能力、性向、興趣、個性、需求與價值觀。「環境」部分包括家庭、師長、社會、經濟、以及前面這些因素所形成的助力或阻力。「校系與職業資訊」部分包括對各種生涯選項的了解與資訊收集，例如：大學學群校系的認識及了解校系未來發展方向、大學入學管道等升學資訊、職業世界的初探等等。掌握這三大部份的資訊，才能做出有效生涯決定，不致於產生困難。

在自我認識的部分，同學可以仔細回想看看，過去自己有沒有擅長的科目、喜歡做的事、或是特殊專長。未來也可以透過學校輔導室所安排的心理測驗，包括：

興趣量表 （資料來自大考中心網頁介紹）

興趣量表是一份讓高中以上學生了解自己的興趣特質，功能包括高中高職生的選課選組或選填志願，一般大學與科技大學的轉系與選擇研究所的生涯規劃參考工具。本校會在同學高一期間，由輔導老師安排施測。（詳細介紹）

中學多元性向測驗

性向是指個人天賦的潛在能力，它象徵一個人能力的特質條件或傾向。此種測驗偏重於測量學習新事物的能力，也就是評估及瞭解個人的學習潛能，幫助學生依自己的特長選擇學習的領域。本校會在同學高一期間，由輔導老師安排施測。（詳細介紹）

學系探索量表 （資料來自大考中心網頁介紹）

協助高中生瞭解自己對那些科系有興趣，幫助學生找到與自己興趣適配的「學類」。本校會在同學高二下學期或高二升高三的暑假期間，由輔導老師安排施測。（詳細介紹）

以上這些測驗可以讓同學更清楚地認識自己，以做為將來選擇大學校系或是進行生涯規劃的依據。

關於環境因素的部分，除了有工作職缺的多寡、社會變遷對將來就業問題的影響、和世界發展趨勢必須考慮之外，每位同學的家族成員（特別是我們的爸爸媽媽）如何看待我們的就業及發展，同樣具有相當大的影響力。因此同學應該時常和父母溝通，討論自己合適的發展方向，以免因為彼此的誤解和溝通不良，導致將來選擇大學校系時出現爭執或不同意見，可能會很難處理。

至於校系與職業資訊的部分，同學可以在「學習地圖及大學十八學群介紹」的資料中查詢，或是進一步到各校系網站查詢更詳細的資料，將有助於讓同學認識各的不同大學校系的特質，以及校系與未來職業發展的關係，選擇一個真正適合自己的理想校系。

要為自己找到生涯的方向，其實並不是一件容易的事情。心理學家馬斯洛就曾經說過，能知道自己要的是什麼，是一種很不簡單的心理成就。所以如果同學無法在高中階段就決定自己的人生方向，可以不用著急，可以先照著自己的興趣和專長努力學習。但絕不能忘記的是，要持續努力去探索這個社會，唯有透過更多的接觸和試探，才有機會找到真正適合我們的將來。