「未來想像與生涯進路」－生涯規劃加深加廣課程
為什麼我們要想像自己的未來會是什麼樣子呢？因為每個人想要的未來都不相同，所以未來會遇到的挑戰也不一樣。怎樣能夠替自己的未來做好萬全的準備，當然就要靠事先的想像。
如果同學覺得目前對自己的認識還不夠，沒辦法想像自己的未來故事也沒有關係。我們會透過影片、文字或圖畫，先以觀察其他人的人生當例子，為這些人編寫一個人生的故事。當人生遇到高低起伏時，哪些事前的準備可以讓人生突破困境，這些準備或許同樣是我們所需要的。
所以本學期課程的前半段，我們會以未來想像為主題，編寫一個人生的故事，思考人生歷程中我們必須事先準備的能力。（W1～W9）
本學期的後半段會回到我們自己的身上，以同學的升學進路當作思考的起點。從同學目前的選組、選課出發，連結到可能想要就讀的大學校系（或以任選的校系為例），再向前延伸到研究所或就業的選擇，最後與前辦學期的人生想像串聯，架構一個完整的人生規劃。（W10～W13）
學期的結尾，課程會以同學選定的大學校系為例，檢核同學現有的學習歷程。讓同學預先撰寫高三需提出的學習歷程反思，預想到高三申請大學前，可以補充的學習歷程檔案內容。並思考如何將現有及未來計畫補足的學習歷程檔案，組合成具有說服力的檔案資料。（W14～W16）
暫訂課程內容：
W1 尋找一個人生的故事（從影片、文字或圖畫中找一個感興趣的人物角色，描寫他的人生故事）。
W2 如果把人生故事分成幾個階段，每個階段的特色各是什麼？以我們這個年紀來說，現在這個人生階段的特色又是什麼？
W3 人生可能會遇到哪些轉折？當人生遇到轉折的時候，我們需要如何應對？（從人生的故事中尋找例子）
W4 人生可能會遇到哪些機緣？當人生遇到很棒的機緣時，我們要如何把握？（從人生的故事中尋找例子）
W5 當人生進入不同階段時，我們需要怎樣的調適與學習，才能順利轉變自己所扮演的角色？（從人生的故事中尋找例子）
W6 人生可能會出現哪些危機？當人生遇到危機的時候，哪些能力有助於讓我們化險為夷？（從人生的故事中尋找例子）
W7 試著想像自己想要的人生，會有哪些必要的「元素」？
W8 試著想像自己將來想要扮演的角色，可以是社會中、職場中、或家庭中的角色。
W9 試著想像自己未來想要從事的工作型態。試著想像自己喜歡的休閒生活形態。
W10 感興趣或可能的大學校系探尋，分析大學校系可能的就業方向
W11 職業初步分析與探索，產業、社會與世界發展趨勢
W12 職業進階分析與探索，職場所需能力（人際溝通、團隊合作、跨界跨領域）
W13 自主成長、自主學習與時間規劃
W14 以單一大學校系為例，分析大學校系需要的學生特質，並思考自己的特質是否符合。
W15 思考需要哪些學習歷程檔案，可以證明自己具有被大學校系錄取的特質。
W16 學習並練習學習歷程反思。
W17 期末報告與分享。
W18 期末報告與分享。