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In was für einer Welt wollen wir eigentlich leben? Und können wir messen, ob wir unserem Ziel näher kommen? Wenn ja, was und wie sollten wir messen?
Warum sollten wir überhaupt messen?
Einige Zitate, die darauf hinweisen, wie wichtig es ist, zu messen oder zu beobachten, um uns hin zu dem zu bewegen, was uns wichtig ist, sind "Was man nicht messen kann, kann man nicht managen" und allgemeiner: "Man kann nur das ändern, dessen man sich bewusst ist ."
Stimmst du diesen Aussagen zu? Warum oder warum nicht?
Beobachten von Fortschritt und Transparenz sind eigentlich wichtige Elemente, die es einer Gruppe von Menschen ermöglichen, sich auf das zu konzentrieren, was ihnen wichtig ist oder ihre Ziele zu erreichen (siehe Nachhaltigkeit und Verhalten / Gestaltungsprinzipien für eine erfolgreiche Zusammenarbeit)
Hier sind einige Indikatoren aufgelistet, welche in der Welt oder bestimmten Ländern Verwendung finden:
Bruttoinlandsprodukt (BIP)
Genuine Progress Indicator (GPI) (deutsch: Indikator echten Fortschritts)
Human Development Index (HDI) (deutsch: Index der menschlichen Entwicklung)
Inclusive Wealth Index (IWI)
OECD Better Life Index
OECD Well-being measures https://www.oecd.org/statistics/measuring-well-being-and-progress.htm
Gross National Happiness (nur in Bhutan) (deutsch: Bruttonationalglück)
Unterrichtsidee:
Die Schüler*innen bilden Gruppen, wobei sich jede Gruppe auf einen der oben genannten Indikatoren konzentriert (oder weitere existierende Indikatoren, die nicht in dieser Liste sind)
Die Schüler suchen im Internet und/oder erhalten Ressourcen zu ihrem Indikator
Jede Gruppe erstellt eine Präsentation oder ein Poster zu ihrem Indikator
Was misst der Indikator? Wie werden diese Dinge gemessen?
Was sind die Ergebnisse? Liegen Ländervergleiche und Daten über mehrere Jahre vor? Was zeigen die Daten? Welche Daten fehlen?
Glaubt ihr, dass der Indikator alle Dinge erfasst, die euch, eurer Gruppe, allen Menschen im Leben wichtig sind ? Welche Dinge sind eurer Meinung nach wichtig, aber nicht im Indikator enthalten? (siehe auch: Menschliche Bedürfnisse, Werte, Wohlbefinden)
Schließlich vergleicht die Klasse alle Indikatoren nach ihren Vorzügen und Mängeln sowie Ähnlichkeiten und Unterschieden in ihren Ergebnissen, stimmt über den besten Indikator ab, um Fortschritt zu messen, oder entwickelt einen neuen Indikator (basierend auf einigen Aspekten von den Vorgestellten oder die Integration neuer Indikatoren unter Berücksichtigung der Machbarkeit der Messungen)
Wie könnten wir diese Messungen regelmäßig und auf effiziente und ethische Weise an unserer Schule oder in unserer Gemeinde durchführen?
Literaturangaben
Literaturangaben
Roman, P., & Thiry, G. (2016). The inclusive wealth index. A critical appraisal. Ecological Economics, 124, 185–192. https://doi.org/10.1016/j.ecolecon.2015.12.008
http://www.oecdbetterlifeindex.org/
https://www.oecd-ilibrary.org/economics/what-matters-the-most-to-people_edf9a89a-en
https://www.oecd.org/statistics/measuring-well-being-and-progress.htm
https://www.psychologytoday.com/intl/blog/curious/201710/how-many-ways-can-we-measure-well-being
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