DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

UTILIZACIÓN DE GOOGLE CLASSROOM EN EL AULA

Francisco Blanco, docente de la especialidad de Matemáticas y Director del centro, utiliza la herramienta de Google Classroom como parte esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de su alumnado. En su caso, el uso fundamental de las aulas virtuales creadas en la plataforma es el intercambio de información, tanto para la recogida de tareas que pudieran mandarse hacer como, sobre todo, para enviar recursos relacionados con los contenidos que se están impartiendo en el aula.

Durante el presente curso, las clases creadas en Google Classroom corresponden a un grupo de 4º ESO y a otro de 2º de Bachillerato. Además, el docente ha creado específicamente otra clase para aquellos alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato que tienen suspensa las Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I de 1º de Bachillerato.

En la siguiente imagen se recogen las distintas clases creadas en Google Classroom para el presente curso así como la clase de recuperación de la materia pendiente del curso pasado:

FRANCISCO Blanco Juárez

Además, como evidencia del uso que el docente hace de esta herramienta, se muestra una imagen donde puede observarse el intercambio de información con sus estudiantes:

UTILIZACIÓN DE GOOGLE CLASSROOM EN EL AULA

Google Classroom es una herramienta que utiliza María Jesús Dávila con sus estudiantes desde el inicio de cada curso. La plataforma se convierte en imprescindible en el proceso de enseñanza-aprendizaje de su alumnado puesto que la utilizando para:

Compartir material de refuerzo y ampliación.-
Realizar publicaciones en la plataforma.-
Comunicarse con los estudiantes fuera del horario escolar.-
Proponer, corregir y evaluar tareas en las materias que imparte.-

Durante el presente curso 2024-2025, los cursos que trabajan en la materia de Matemáticas con la plataforma de Google Classroom, son los siguientes: 3º ESO A, 3º ESO B y 1º BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES, tal y como se muestra a continuación. Además, Mª Jesús también se encarga de gestionar el grupo de docentes que participan en el proyecto CITE Bartolo STEAM a través de herramienta, entre otros:

MARÍA JESÚS Dávila García

(Coordinación)

A modo de ejemplo, se muestran a continuación evidencias del trabajo que se realiza a través de la plataforma de Google Classroom para fomentar el uso de esta herramienta educativa digital:

Compartir material de refuerzo y ampliación.- En 1º de Bachillerato, por ejemplo, en la materia de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales, se utiliza Google Classroom para compartir con el alumnado material de refuerzo y ampliación como vídeos explicativos o ejercicios resueltos, tal y como se muestra en las siguientes imágenes:

Realizar publicaciones en la plataforma.- En 3º ESO A, en la clase de tutoría, la profesora tiene una clase virtual en Google Classroom a través de la cual se mantiene en contacto con su alumnado fuera del horario escolar ; la utilizan para recordar fechas importantes o realizar comunicaciones urgentes:

Proponer, corregir y evaluar tareas en las materias que imparte.- A modo de ejemplo, en la clase de 3º ESO A, los estudiantes han tenido que realizar una tarea en horario de tutoría que la profesora la ha publicado a través de Google Classroom; además, la entrega de la misma también la han tenido que realizar los estudiantes a través de la plataforma, tal y como se muestra a continuación:

UTILIZACIÓN DE GOOGLE CLASSROOM EN EL AULA

Javier Gómez, profesor de la especialidad de Matemáticas, utiliza Google Classroom como herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia que imparte en todos sus grupos.

Durante el presente curso 2024-2025, y a modo de ejemplo, se muestra a continuación el uso que hace de la plataforma para la organización de las actividades en la asignatura de Matemáticas II de 2º de Bachillerato, grupo compuesto por 23 participantes.

JAVIER Gómez García

Objetivos de la actividad:

El principal objetivo es que el alumnado tenga una organización clara del trabajo. En 2º de Bachillerato es fundamental la organización de las actividad y los contenidos, sobre todo, para el estudio de la prueba de acceso a la universidad, ya que son varias materias las que tendrán que estudiar para este examen. Además, les permite tener más autonomía en la organización de su propio trabajo. Otro objetivo que favorece esta actividad es el trabajo en casa. El tiempo de las clases es dedicado en su mayoría a explicar la teoría y resolver dudas de los ejercicios que se han enviado por la plataforma.

Relación con el proyecto CITE Bartolo STEAM: El uso de una herramienta como Google Classroom para organizar los contenidos de la materia y el estudio del alumnado es una actividad propicia para incluirla en el proyecto CITE Bartolo STEAM puesto que el alumnado necesita poner en práctica habilidades tecnológicas para aprovechar al máximo el potencial de la misma, como gestionar sus claves de acceso, organizar el material aportado por el profesor o plantear sus dudas al a través de la plataforma.
Elementos tecnológicos utilizados: Para el desarrollo de esta actividad es necesario tener acceso a la plataforma Google Classroom y un ordenador con conexión a Internet. El alumnado deberá tener un dispositivo con acceso a Internet en el que pueda visualizar los documentos.
Tiempo de preparación de la actividad: Esta plataforma permite subir y organizar contenidos de forma sencilla, por tanto, si el docente tiene los contenidos preparados, el tiempo de preparación es reducido.
Desarrollo de la actividad: La actividad se desarrolla a lo largo del curso durante todas las sesiones, de la siguiente manera:

__ Se va subiendo diariamente la teoría impartida en clase y los ejercicios relacionados con esa misma teoría. La aplicación permite dividir los contenidos por temas.

__ Pasados unos días, se suben también las correcciones de los ejercicios. Así, al final de cada unidad didáctica, el alumnado tiene los contenidos organizados, lo que permite que tenga un control mayor en la organización de su estudio para el examen.

Evidencias: Se muestran a continuación, a modo de ejemplo, imágenes que certifican el trabajo que realizan en 2º de Bachillerato tanto docente como estudiantes, en la Materia de Matemáticas II, con la herramienta de Google Classroom:

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