DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
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UTILIZACIÓN DE GOOGLE CLASSROOM EN EL AULA
Google Classroom es una plataforma educativa gratuita, creada por Google, que permite la gestión de clases y tareas y facilita la comunicación entre profesores y estudiantes fuera del horario escolar. En el ámbito educativo, su uso se popularizó a partir de la pandemia del Covid-19 y, desde entonces, se ha convertido en una herramienta imprescindible en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado gracias a su versatilidad, ya que permite organizar actividades escolares, compartir materiales y realizar un seguimiento digital y personalizado del progreso de cada estudiante.
Esta profesora utiliza la herramienta de Google Classroom:
Para subir documentación, fichas de ejercicios y repaso o fotos sobre contenidos concretos.
Para la propuesta y recogida de retos/tareas, asignar fechas de entrega y permitir que los estudiantes las entreguen digitalmente.
Para revisar las tareas propuestas y enviadas por los estudiantes, agregar comentarios y asignar calificaciones directamente desde la plataforma.
ANA M. Díaz Cano
A continuación puede verse, a modo de ejemplo, material aportado por la profesora para el alumnado de 3º ESO, organizado por temas para facilitar su consulta:
En la siguiente imagen se puede observar, a modo de ejemplo, la calificación realizada por la profesora en una de las tareas propuestas al alumnado de 3º ESO durante el presente curso:
A continuación también puede verse, a modo de ejemplo, material aportado por la profesora para el alumnado de 4º ESO, organizado por temas para facilitar su consulta:
En la siguiente imagen se puede observar, a modo de ejemplo, la calificación realizada por la profesora en una de las tareas propuestas al alumnado de 4º ESO durante el presente curso:
El uso de la herramienta de Google Classroom tiene relación con el proyecto CITE Bartolo STEAM puesto que fomenta la competencia digital del alumnado en tanto en cuanto los estudiantes deben aprender a gestionar sus usuarios y contraseñas de sus respectivas cuentas educativas de Educarex, consultar información, enviar documentos en distintos formatos, consultar notificaciones, etc. Todo ello fomenta su autonomía y seguridad frente al uso de ciertas herramientas digitales.
Por otro lado, una de las principales ventajas que tiene el uso de esta plataforma gratuita es que puede consultarse desde distintos elementos tecnológicos, como puede ser un ordenador portátil o de sobremesa, una tablet o incluso un teléfono móvil con acceso a internet.
El tiempo de preparación del docente del material que incorpora a Google Classroom depende de la tipología del mismo. No obstante, la herramienta en sí se utiliza desde el inicio de curso con la creación de las distintas clases hasta el final del mismo.
En cuanto a las distintas actividades/tareas propuestas, el tiempo de dedicación es variable, dependiendo del reto planteado en cada caso. No obstante, por cada reto/tarea el tiempo máximo dedicado es de 2 sesiones ordinarias en el aula.
UTILIZACIÓN DE GOOGLE CLASSROOM
Manuel Gutiérrez, docente de la especialidad de Geografía e Historia, utiliza la plataforma de Google Classroom durante el presente curso para trabajar con todos los grupos en los que imparte clase; estos son:
2º ESO A y B: Geografía e Historia.
1º BACHILLERATO: Historia del Mundo Contemporáneo.
2º BACHILLERATO: Geografía.
MANUEL Gutiérrez Trenado
Clases creadas en Google Classroom por Manuel Gutiérrez para trabajar durante el presente curso con su alumnado, en todas las materias que imparte.
Tanto docentes como estudiantes hacen uso de esta herramienta de Google Workspace para, entre otras cosas:
1) Comunicarse, fuera del horario escolar, a través del tablón de anuncios. Como evidencia, se muestran en la imagen adjunta algunas de las notificaciones y publicaciones realizadas en el tablón de anuncios de la clase de 2º ESO B durante el presente curso:
2) Proporcionar materiales complementarios al alumnado así como recursos de apoyo y ampliación para el estudio de las materias que imparte. A modo de ejemplo, se muestran algunos materiales y recursos proporcionados al alumnado de 2º ESO B por el docente, organizado por temas:
3) Proponer la realización y entrega de tareas a través de la plataforma, fomentando así el ahorro de papel y el uso de herramientas tecnológicas educativas. A continuación puede verse un ejemplo de actividad propuesta a los estudiantes de 2º ESO B, así como la entrega de la misma y su correspondiente evaluación:
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