DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA

• Título de la actividad: MÉTODO DE PROYECTO

• Alumnado participante: Grupo 2º Diversificación (4º ESO). Ámbito práctico.

• Objetivos de la actividad: 

_ Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

_ Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación efectiva.

_ Aplicar conocimientos de la materia de tecnología, nivel 4º ESO, con adaptaciones curriculares.

_ Diseñar y construir un proyecto diferente por grupos, como un marco de fotos, un puente, una estantería, etc.

_ Desarrollar la competencia STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y la competencia digital.

_ Trabajar el Objetivo Desarrollo Sostenible 12: Producción y consumo responsable.

• Relación con el proyecto CITE Bartolo STEAM: 

Al tratarse de una actividad desarrollada dentro de la materia “Ámbito Práctico” y gracias al enfoque que se le ha dado. 

Se trata de una actividad alineada con los objetivos del proyecto CITE Bartolo STEAM porque promueve la integración de las disciplinas STEAM en un contexto real y significativo para los estudiantes. Los alumnos y alumnas han tenido que diseñar un proyecto tecnológico en grupo, el cual han expuesto al resto de la clase mediante una presentación que han elaborado ellos mismos (a través de la herramienta Canva o Google presentaciones); y a continuación, han tenido que aplicar los conocimientos teóricos en el taller para construir su propio proyecto, fomentando así la innovación y la creatividad. Dicho proyecto consistía en la elaboración de adornos navideños con material reciclado, siguiendo el método de proyecto.

• Desarrollo de la actividad: Las fases seguidas en el desarrollo de la actividad son las siguientes:

1. Fase de Investigación: Los estudiantes han tenido que investigar sobre los conceptos básicos de su propio proyecto, gracias al libro de texto y a Internet.

2. Diseño: Los estudiantes han trabajado en grupos para diseñar su propio proyecto, definiendo las funcionalidades que desean implementar y los componentes necesarios.

3. Construcción: Los estudiantes han elaborado su propia presentación en la herramienta Canva, la cual presentaron a los demás compañeros y compañeras de clase: Y, además, llevaron a cabo la construcción del mismo en el taller de tecnología, con materiales reciclados.

4. Presentación: Los estudiantes han tenido que realizar una presentación de su proyecto ante el resto de la clase, explicando la necesidad de realizar ese tipo de proyecto (dar una segunda vida a los residuos), el proceso de diseño, y su construcción.

• Elementos tecnológicos utilizados: 

_ Google Classroom: Para la gestión de la actividad, la entrega de materiales y la comunicación con los estudiantes.

_ Herramientas de diseño: Software de diseño asistido por ordenador (CAD) para crear diagramas y esquemas.

_ Canva y Google presentaciones: para realizar presentaciones interactivas y atractivas.

_ Taller de tecnología.

• Tiempo de preparación de la actividad: 15-20 horas (investigación, creación de materiales, planificación de las sesiones).

• Tiempo dedicado en la realización de la actividad: 8-10 horas (distribuidas en varias sesiones).

• Número de sesiones con el alumnado: 10 sesiones en total.

• Evidencias: Se muestran a continuación distintas imágenes que evidencian el trabajo realizado por los estudiantes en relación a la tarea descrita anteriormente:

Publicación de la tarea sobre MÉTODO DE PROYECTO en Google Classroom, realizada por la profesora Silvia Blanco.

Entrega, a través de la tarea creada en Google Classroom, de las presentaciones realizadas por grupos.

Ejemplo de presentación realizada por uno de los grupos haciendo uso de la herramienta de Google Presentaciones.