DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

PRESENTACIONES DIGITALES

Título de la actividad: "Hannah Arendt: Filosofía y Sociedad en la Era Moderna".
Alumnado participante: Estudiantes de 2º de Bachillerato en la asignatura de Historia de la Filosofía. 2 Grupos de 20-25 alumnos, respectivamente.
Objetivos de la actividad:

_ Analizar las ideas centrales de Hannah Arendt: la banalidad del mal, el totalitarismo y el concepto de espacio público.

_ Relacionar su pensamiento con desafíos actuales: tecnología, manipulación mediática y ética en la sociedad digital.

_ Fomentar el pensamiento crítico mediante el análisis de textos y debates.

_ Integrar la perspectiva STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas) en el estudio filosófico.

_ Desarrollar habilidades digitales mediante el uso de herramientas tecnológicas colaborativas.

PEDRO Bayón Ramos

_ Ciencia y Tecnología: Análisis del impacto de la tecnología en la manipulación social (vinculado a Los orígenes del totalitarismo).

_ Ingeniería: Reflexión sobre sistemas de control político y su diseño (ej. comparativa con mecanismos históricos).

_ Arte: Creación de infografías o cómics digitales que representen conceptos arendtianos como "la banalidad del mal".

_ Matemáticas: Uso de datos estadísticos para analizar fenómenos sociales actuales (ej. redes sociales y desinformación).

_ Sesión 1: Introducción a Hannah Arendt.

Visualización de un fragmento del documental Hannah Arendt: La pensadora de la crisis (2015).

Lectura comentada de un texto de Eichmann en Jerusalén (capítulo sobre la "banalidad del mal").

_Sesión 2:

Análisis grupal con herramientas digitales.

Uso de Genially para crear mapas conceptuales sobre las ideas de Arendt.

Debate guiado: ¿Existe hoy una "banalidad del bien"? Ejemplos en redes sociales.

_ Sesión 3: Proyecto STEAM interdisciplinar

Los equipos eligen un tema:

Tecnología: Análisis de algoritmos y su influencia en la libertad humana.

Arte: Diseño de un cómic digital sobre el "espacio público" en la era digital.

Ciencia: Estudio de casos de desinformación masiva (ej. teorías conspirativas).

_ Sesión 4: Exposición y retroalimentación

Presentaciones con Canva o PowerPoint.

Uso de Kahoot! para evaluar conceptos clave de forma gamificada.

_ Sesión 5: Reflexión final

Redacción colectiva en Padlet de un "Manifiesto por una sociedad crítica".

_ Herramientas de diseño: Canva, Genially.

_ Plataformas colaborativas: Google Docs, Padlet.

_ Gamificación: Kahoot! para quizzes de repaso.

_ Recursos audiovisuales: Documentales en YouTube, podcasts de filosofía.

Tiempo de preparación de la actividad: Entre 4 y 5 horas (selección de textos, diseño de actividades, configuración de herramientas digitales, etc).

Realización con alumnado: 10 horas totales (5 sesiones de 2 horas cada una).

Rúbrica de evaluación

Tiempo dedicado en la realización de la actividad y número de sesiones: 10 horas en total (5 sesiones de 2 horas cada una).
Evidencias: A modo de ejemplo, se muestra a continuación la presentación realizada por una aluman utilizando Google Presnetaciones:

Hannah Arendt.pdf

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