La oraciòn

MARTES 4, MIÉRCOLES 5 Y JUEVES 6 DE AGOSTO DE 2020 3 PERIODO

LA ORACIÓN

La oración es la unidad de expresión en el idioma, compuesta de varias palabras, que contiene en forma completa una idea o concepto lógico, y que tiene en su conjunto un valor independiente del significado de cada una de las palabras que la componen.

Partes de la oración

En el conjunto de la oración se distinguen diversas partes, que se denominan términos. Primariamente, toda oración se compone de dos términos:

1- ·El sujeto — que es el agente que cumple o realiza la acción expresada en el verbo esencial de la oración, es decir es la persona, animal, o cosa de la que se dice algo en la oraciòn. Para identificar el sujeto en una oraciòn nos preguntamos ¿ quién hace...? o ¿ que se dice..?

Ejemplos: Analiza la explicaciòn

• El automóvil estaba pintado de azul. --------- ¿quien está pintado de azul?........................ El automóvil ( sujeto )

• Artigas y Lavalleja fueron dos grandes caudillos. .......¿ quienes fueron dos grandes caudillos? ... Artigas y lavalleja ( sujeto)

• Las nubes aparecen en el cielo como copos de algodón......¿ què aparece en el cielo?...... las nubes ( sujeto).

Sujeto tàcito: algunas veces el sujeto no aparece en la oraciòn, es decir esta omitido.

Ejemplo: fui a nadar en el mar ........ el sujeto de esta oraciòn seria yo, aunque no aparece en la oraciòn, se dice entonces que la oraciòn tiene un sujeto tàcito

2-El Predicado: es lo que se dice del sujeto para localizarlo nos preguntamos ¿ què hace...? ¿ què se dice...?

Ejemplos: el automóvil estaba pintado de azul ...... ¿ que se dice del automóvil? ...... estaba pintado de azul ( predic)

. Artiga y Lavalleja fueron dos grandes caudillos. ...... ¿ que se dice de Artiga y Lavalleja?.... fueron dos grandes caudillos( predicado)

• Las nubes aparecen en el cielo como copos de algodón....¿què hacen las nubes? ... aparecen en el cielo como copos de algodòn ( predicado).

ACTIVIDAD: PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO

1-Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones.

• Las olas estàn muy fuertes

• El elefante marino come calamares y pulpos

• Los peces respiran por los bronquios

• La trucha es un pez de agua dulce

• Los niños màs altos háganse a tràs

• La casa estaba organizada

• El conejo come zanahoria

• La niña tiene una muñeca nueva

• Marìa juega en el parque

2- En las siguientes ficha se encuentran sujetos y predicados debes organizarlas e identificarlos en cada uno de las oraciones.

3- Identifica el sujeto ( tàcito ) de las siguientes oraciones, observa el ejemplo

• Cuido los animales del mar ..................yo es el sujeto tàcito

• Navegamos en un velero

• fui con mis padres al cine

• comieron helado el sábado

• Se fue después de medianoche

• ¿Vamos al cine mañana?

• ¿Quiere que lo sentemos junto a la ventana?

• Esperó en vano una hora.

• Hoy no trabajan.

• Anoche no vinieron a dormir.

• Salimos victoriosos del partido de Hockey.

4- Escribe diez oraciones y señala el sujeto y el predicado

MARTES 11, MIÉRCOLES 12 Y JUEVES 13 DE AGOSTO DE 2020 3 PERÍODO

CLASES DE ORACIONES

Para que una oración se pueda entender debe estar escrita con coherencia y cohesión.

Para qué sirven las oraciones: Al igual que cada palabra cumple una función dentro de la oración, las oraciones también cumplen una función al interior de los párrafos y los textos. La función de una oración depende de la intención con la que se comunica.

En ese sentido, tenemos los siguientes tipos de oraciones:

ENUNCIATIVAS: Es decir, aquellas que expresan o informan sobre un hecho o idea. Este tipo de oración puede ser afirmativa o negativa. Ejemplos: El niño va al parque a jugar. (Enunciativa afirmativa) El niño no va al parque a jugar. (Enunciativa negativa)

INTERROGATIVAS: Es decir, aquellas que permiten expresar una pregunta. Generalmente, en este tipo de oración se emplean los signos de interrogación. Ejemplo: ¿El niño va a ir al parque a jugar?

EXCLAMATIVAS: Es decir, aquellas que permiten transmitir sentimientos y emociones, por ejemplo: alegría, tristeza, temor, admiración, entre otros. Generalmente, en este tipo de oración, se emplean signos de admiración. Ejemplo: ¡Vas a ir a jugar al parque! (Expresa asombro o sorpresa)

IMPERATIVAS: Es decir, aquellas que permiten transmitir una orden o mandato. Ejemplo: Ve a jugar al parque.

DESIDERATIVAS O DE DESEO: Es decir, permiten expresar un deseo. Ejemplo: Deseo que vayas a jugar al parque.

DUBITATIVAS: Es decir, aquellas que permiten expresar una duda a través de lo que se dice. Ejemplo: Tal vez el niño vaya al parque a jugar.

ACTIVIDAD

1- Escribe al frente de cada oración su intención comunicativa.( enunciativas, interrogativas etc..)

· Ayer fui al museo con mis padres y hermanos.

· ¿Ya has visto esa nueva película de terror?

· ¡Cuidado con ese perro de ahí!

· Cierra la puerta cuando salgas de la habitación.

· Tal vez viajemos en avión.

. Ojalá vuelvas pronto.

· Lilia no fue a la exposición.

· Ojalá dedicaras más tiempo a la lectura

· ¡Oh ¡mañana es el cumpleaños de Pedro.

· ¿Para qué cultivas flores?

2- Construye cinco oraciones de cada clase

· Enunciativas

· Interrogativas

· Exclamativas

· Imperativas

· Desiderativas o deseo

· Dubitativas

3. Ordena las siguientes palabras para formar oraciones, te ayudarán a ejercitar la mente

- Tranquilo / salvaje / el / come / en / selva / león / la

- Niños / parque / los / en / juegan / el / fútbol

- Cuarto / en / hace / tarea / Juan / español / su / de / su

- Andrea / banda / guitarra / la / toca / con / la

- Aquiles / tarea / en / computadora / hace / inglés / la / de / su

- Pelota / con / niño / rompió / su / la / el / ventana

- Toda / niñas / las / noche / la / bailaron

- Rojo / coche / es / el / más / azul / que / rápido / el

- Naranja / niño / el / una / come

- Notas / estudia / niña / mucho / la / buenas / obtener / para

.- Eloísa compró limón de un ayer helado escuela la en

- Arturo noche toda trabajó la fábrica la en

- Los niños parque vacaciones al fueron las en

.- Las niñas fútbol campo de jugaron el escuela en la

- El maestro sorpresa aplicó matemáticas un de exàmen

4- Realiza una sopa de letras con los tipos de oraciones:

• Enunciativas

• Interrogativas

• Exclamativas

• Imperativas

• Desiderativas

• Dubitativas

MARTES 18, MIÉRCOLES 19 y JUEVES 20 DE AGOSTO DE 2020 3 PERIODO

ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS

Oraciones simples: Son las que tienen una acción o verbo, por lo tanto, un solo sujeto.

Veamos un ejemplo: Los niños juegan tenis.

Separaremos sujeto y predicado de ella. Para eso, subrayamos la acción.

Los niños juegan tenis.

Esta es una oración simple; hay un sujeto, un predicado y un verbo en ella.

Otros ejemplos de oraciones simples

– Pedro compra verduras en el supermercado.

– Elena salió en bicicleta.

Oraciones compuestas: son las que tienen más de una acción o verbo , por lo tanto, decimos que hay más de un predicado. En otras palabras, una oración compuesta está formada por varias oraciones unidas y, por lo tanto, por más de un verbo.

Veamos un ejemplo: Los niños juegan fútbol para disfrutar un rato.

Esta oración tiene dos acciones: juegan y disfrutar, entonces, es compuesta.

Otros ejemplos de oraciones compuestas

– Pedro compra verduras en el supermercado para cocinar un rico guiso.

– Elena salió en bicicleta para conocer su nuevo barrio.

Algunas veces dos oraciones simples se unen y conforman una oración compuesta. Las oraciones simples se relacionan mediante una coma (,) o una palabra de relación, como y, pero, o entre otras. Analiza el siguiente ejemplo:

Oración simple: Jack fue el más grande explorador de los océanos

Oración simple: se destacó como inventor y divulgador científico

Oración compuesta: Jack fue el más grande explorador de los océanos y también se destacó como inventor y divulgador científico.

ACTIVIDAD:

1- Analiza el ejemplo anterior y construye oraciones compuestas a partir de las oraciones simples de acuerdo con la instrucción.

Une dos oraciones por medio de la coma.

Oración simple: Neil Armstrong pisó la luna en 1969

Oración simple: Los científicos esperan pisar otros planetas en las próximas décadas.

Oración compuesta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Une dos oraciones empleando la palabra pero

Oración simple: La selva Amazónica es un recurso natural protegido

Oración simple: Aún se practica la tala ilegal de árboles

Oración compuesta __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Une dos oraciones empleando la y.

Oración simple: Néstor estudia geografía

Oración simple: Pablo estudia literatura

Oración compuesta __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Clasifica oraciones simples y compuestas

3- Escribe seis oraciones simples y seis compuestas

4- Completa las oraciones con las palabras que se encuentran en la tinaja, luego la amplias y conviértela en una oración compuesta, recuerda utilizar dos o más verbos