La luz

MIERCOLES, 25 Y JUEVES 26 DE NOVIEMBRE DE 2020

LA LUZ ( Copiar y hacer los dibujos)

La luz es una forma de energía, gracias a ella se pueden ver los objetos, sus detalles y colores. Las fuentes luminosas pueden ser naturales y artificiales

ver los objetos, sus detalles y colores.

Las fuentes naturales como el sol, las estrellas

Las fuentes artificiales como las velas, lámparas, linternas y bombillas

¿Cómo viaja la luz? En línea recta en todas las direcciones

A gran velocidad. Los objetos según la luz

Según el paso que den a la luz, los objetos pueden ser:

· Opacos: que no dejan pasar la luz, como el cartón, la madera y otros.

· Transparentes: dejan pasar la luz y se pueden ver los objetos a través de ellos, como el vidrio.

· Translúcidos: dejan pasar la luz, pero no se ven los objetos a través de ellos, como el papel fino, la tela, y otros.

Buscamos en la clase objetos transparentes, traslúcidos y Opacos

ACTIVIDAD

1- Escribe debajo de cada figura si es una luz artificial o natural

2- Ubica en la sopa de letras algunos objetos que sirven para iluminar

MIERCOLES 2 Y JUEVES 3 DE DICIEMBRE DE 2020 ( 4 PERIODO)

COMPRENSION DE LECTURA No 1 SOBRE EL TEMA DE LA LUZ

Laura, la lámpara

Érase una vez una lámpara muy antigua, ubicada en un pequeño pueblo costero. Esta lámpara se llamaba “Laura”. El nombre se lo había puesto su primera dueña y, desde aquel entonces (hace varias décadas ya) lo conservaba con alegría.

Laura, la lámpara, tenía toda su vida brindándole energía eléctrica a aquel hermoso pueblo, en conjunto a otras pequeñas lámparas que se ubicaban a todo lo largo y ancho del pueblo.

Siempre, cuando el sol se iba a descansar de toda su jornada diaria, Laura les proveía de una hermosa claridad a todo el pueblo, llenándoles de alegría con su luz. Pero un día, sin saber que pasaba, las lámparas no encendieron.

Todas, Laura y sus amigas, tan preocupadas se preguntaban: ¿Qué sucede, por qué no podemos alumbrar y dar luz al pueblo?

Era la primera vez que en un siglo sus bombillas no alumbraban y que el pueblo quedaba a oscuras una vez que el sol se iba a descansar.

De pronto, se fue congregando la gente en la plaza del pueblo junto con el alcalde; todos preocupados por lo que sucedía. Todos se cuestionaban: ¿Cómo es posible que nos hayamos quedado sin energía eléctrica?

Muy en lo alto de una colina, de pronto pudieron divisar que una pequeña casita tenía luz.

¡Qué bueno que en aquella casita haya energía eléctrica! Pero ¿cómo es posible?, exclamo Laura.

Cuando se dieron cuenta de lo que sucedía; tanto el pueblo como las lámparas, entendieron que hay que tomar previsiones y ser precavidos. Que se deben cuidar y mantener los equipos que sirven para generar la energía eléctrica, pero que también es importante pensar en otras fuentes de energía alternativas, como lo paneles solares.

Debido a ello, el alcalde ordenó instalar este tipo de energía alternativa. Para ello hizo uso de los recursos naturales, tales como el sol y el viento.

Y al cabo de unos meses Laura y todas sus amigas las lámparas pudieron volver a surtir luz y claridad a todo el pueblo y mantener muy alumbrada y brillante la hermosa plaza de aquel pueblo costero.

CON BASE A LA LECTURA RESPONDE

· ¿Qué sucedió en el pueblo?

· ¿Quién era Laura?

· ¿Cómo te pareció la historia?

. Imagina la historia y dibújala.

COMPRENSION DE LECTURA No 2 SOBRE EL PLANETA

HABÍA UNA VEZ UN PLANETA

Había una vez, un planeta grande y redondo, era un planeta muy juguetón, le gustaba estar siempre jugando, se daba vueltas y vueltas, todo el tiempo sin cansarse jamás. Y junto a él siempre estaba su amiga fiel, la que nunca lo dejaba sólo, la que siempre lo seguía donde fuera, era su amiga luna. Este gran planeta se llamaba Tierra, a él también le gustaba jugar con el sol, se daba vueltas alrededor de él. El planeta tierra tenía colores muy hermosos, era por sobre todo azul, porque en él había mucho mar, océanos lo llamaban, también había pedazos de tierra, continentes le llamaban, allí existían países donde vivían las personas. El planeta tierra, era un planeta feliz, tenía mar, tenía tierra y podía jugar con la luna y el sol. Un día comenzó a sentir que la gente que allí vivía ya no lo cuidaba, sentía que ya no lo querían, y se puso muy triste porque pensaba… “Yo nunca he tratado mal a nadie, siempre les he dado todo lo que tengo, todo lo que poseo, pero a mí nadie me cuida, nadie se preocupa de lo que yo siento, los niños tiran basura, contaminan el agua, contaminan el aire, contaminan la naturaleza, le hacen daño a los animales y a las plantas...” Pero un día en que este planeta estaba triste, pensando en todo ello, apareció “Súper salva planeta”, que andaba volando por el universo, y dijo: - ¡Hey!, ¿Qué te pasa planetita? ¿Por qué estás tan triste? - Lo que pasa Súper salva planeta, es que siento que nadie me quiere, ya nadie me cuida. - ¿Y cómo te podré ayudar?, dijo Súper salva planeta. - ¡No lo sé! -dijo planeta, quizá podrías entrar a mi planeta y hablar con los niños, con los adultos, con los ancianos y con todo aquél que me destruye. - Bien, bien, dijo Súper salva planeta, déjame pensar cómo te podría ayudar, ¡Ya lo sé!, dijo, iré al planeta tierra y desde el cielo, dejaré un mensaje, escribiré en cada estrella una letra, los niños al mirar el cielo y juntar las letras de las estrellas, sabrán lo que deben hacer para cuidarte, allí les diré que no deben tirar basura, que no deben quemarla, que no deben ensuciar el agua, que no deben cortar los árboles, ni hacer tira las flores. - Muy bien, dijo el planeta tierra, por un momento se puso contento, pero luego le dijo, pero y si los niños están tan ocupados jugando, que ya ni miran hacia el cielo. - ¡Bien, bien! Tienes razón, entonces, visitaré a cada niño del planeta en sus sueños, allí me apareceré y les diré cómo deben cuidarte, allí les diré que no deben tirar basura, que no deben quemarla, que no deben ensuciar el agua, que no deben cortar los árboles, ni hacer tira las flores. Anexo - ¡Muy bien, muy bien! -dijo el planeta, ¿Pero qué pasará con los adultos y ancianos?, ellos también me destruyen, y no me quieren. - Bueno hablaré con los niños y les propondré que ellos sean quienes hablen con sus padres, tíos y abuelos y le enseñen a no destruir nuestro planeta, estoy seguro de que los niños harán un muy buen trabajo, te puedo asegurar que ellos sí te quieren, y no quieren que te enfermes. Entonces, Súper salva planeta, se puso su traje de héroe salvador, era un traje amarillo entero que cubría todo su cuerpo, tan brillante como el mismo sol, en la cabeza llevaba un sombrero azul como el océano, y en sus manos una hermosa espada verde como nuestra naturaleza, que le servía para iluminar su camino. Bien, dijo, ahora que estoy lindo, comienza mi misión, ¡A salvar el planeta tierra!

MOMENTO PARA COMPRENDER

Con base a la lectura sobre el planeta responde:

¿Cuál era el nombre del planeta?

¿Quiénes eran sus mejores amigos?

Al inicio cómo era ese planeta, como eran sus colores y porque

¿Por qué después se sintió triste?

¿Quién le ayudo y cómo?

.Escribe diez pautas para cuidar el planeta

.Imagina la historia y dibújala.