Богдан-Ігор Антонич

матеріали до уроку вивчення біографії

Конспект уроку (Тутік Т.)

матеріали до уроку

1. Прочитайте поезію *Автопортрет*.

• створіть асоціативне гроно до образу ліричного героя.

• визначте життєве кредо митця

• на синтез чого вказує ліричний герой у поезії?

2. Прочитайте поезію *Автобіографія*. Назвітьспільні мотиви із попередньою поезією.

3. Прочитайте поезію *Вишні*.

• Назвіть традиційний образ України та власне авторський.

• Окресліть коло символів у поезії.

• Назвіть сфарагіту в поезії.

• Чому ліричний герой називає себе хрущем?

Символ — художнiй образ, який умовно вiдбиває яку-небудь думку, iдею, почуття та iн.

Архетип — прообраз, закорiнений у глибинах колективної свiдомостi.

Сфарагiта — уживання iменi чи прiзвища певного автора у написаному ним творi.

У тогочаснiй лiрицi, зокрема авангардистськiй, традицiйнi символи (вишня, калина, тополя) вважалися застарiлими, невiдповiдними урбанiстичному свiтовi. Та митець не подiляв цих поглядiв. Вiн знаходив в архетипних образах ознаки нашої ментальностi, що не втрачають свiжостi й до нашого часу.

4. Прочитайте поезію *Зелена Євангелія*

• визначте зорові, кольорові, слухові образи.

• Чому цей твір літературознавці визначають як ГІМН?

• Порівняйте цей вірш із поезією Т. Шевченка *Садок вишневий коло хати*.

• Які ознаки імпресіонізму присутні в поезії?

5. Прочитайте поезію *Різдво*.

• Як у поезії інтерпретована бібілійна тема?

6. Знайдіть спільне в поезії, життєвій долі П.Тичини та Б.-І. Антонича.