Запишіть текст, виправивши всі помилки.
Одна із скандинавских саг росповідає про «науковий» диспут між мудрецем богословом і одно-оким вікингом. Цей диспут відбувся в формі жестів і проходив так богослов показав один палець на що одно-окий вікинг відповів, показавши, два пальця. Богослов показав три пальця - після чого вікинг показав кулак. Тоді богослов з’їв вишню і виплюнув кісточку вікинг знайшов в своїй кишені аґрус і з’їв його тут богослов визнав себе переможеним.
Прочитайте сагу повністю та дізнайтеся про фінал диспуту. Зробіть висновок про значення символів.
Комунікативний практикум
► Доведіть, що мак є символічною рослиною для українців, пригадавши фразеологізми, фольклорні епітети та порівняння з цією лексемою.
Відображення в сучасній українській мові культури інших народів. Українська мова у світі. Українська діаспора.
Мовознавство в особах (параграф 4)
Завдання 1. Прочитайте текст *Розвиток мовознавства в ХХ столітті* (вправа 20)
Завдання ІІ. Запишіть речення. Розставте розділові знаки (вправа 21).
Норми української мови
Мовна норма — це сукупність мовних засобів, що вважаються правильними й сприймаються носіями мови як зразок суспільного спілкування в певний період розвитку мови і суспільства.
Ознаки мовної норми: гнучка стабільність, варіантність, дотримання усталених, загальноприйнятих правил щодо слововживання, написання, наголошування слів, граматичного оформлення висловлювання. Закони писемної мови зібрані в «Українському правописі».
Завдання 1. Поставте наголос у словах. Перевірте за словником.
Адже, бажаний, ознака, близький, вимова, каталог, у цілому, вогкий, сільськогосподарський, дихання, завдання, одинадцять, дрова, другий, здійсненний, помаленьку, сімдесят, чотирнадцять.
Завдання ІІ. Виконайте онлайн вправу
Завдання 3. Наведіть приклади з однаковими суфіксами.
Завдання 4.
У поданих іменниках визначте суфікси і поясніть їх роль у вираженні різних відтінків почуттів.
Шептун, дідунь, мамуня, вогник, вовчице, хатиночка, зміюка, кошеня, звірятко, хлопчисько, писака, звірюга, оченята, розбишака, зіллячко, зозулька, бородань, водиця, парубота, бродяга, голівонька.
5. Розберіть подані слова за будовою.
Спадковий, вічність, подовжений, прославитися, профспілка, прохолодно, протилежність, видумавши, курсантський, вивчитися.
6. Відредагуйте речення, замінивши спільнокореневі слова синонімічними.
1. Батьки нас вчать любити Батьківщину.
2. Тільки нероба нічого не робить.
3. Народний артист – улюбленець народу.
4. З груш мама зробила грушевий сік.
5. Коли я чую материнську колискову, то завжди згадую рідну матір.
7. Завдання з морфології
1. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені в реченні слова (цифра позначає наступне слово).
Переконаний: не варто обурюватися днем прийдешнім, (1)що лише маячить (2)на горизонті вічності, адже нема тих сил, якими можна зупинити його прихід, (3)навіть тоді, (4)коли хтось думає, що вони існують.
А сполучник Б прийменник В прислівник Г займенник Д частка
2. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені в реченні слова (цифра позначає наступне слово). (1)«Алло!» — сказав я у слухавку і (2)не подумав навіть, що цей дзвінок може зашкодити мені (3)й іншим, оскільки не звик боятися того невідомого, що може трапитися (4)на життєвих дорогах.
А сполучник Б прийменник В частка Г дієслово Д вигук
3. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені в реченні слова (цифра позначає наступне слово).
(1)Упріваючи над новим проектом, я вкотре переконався, що лише (2)сумлінна праця (3)завжди здатна принести (4)очікуваний результат.
А прийменник Б прикметник В прислівник
Г дієприкметник (форма дієслова) Д дієприслівник (форма дієслова)
4. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені в реченні слова (цифра позначає наступне слово).
Тепер я часто уявляю свою няньку, (1)її голубий костюм з білим комірцем і рідке вигоріле волосся, (2)заплетене в косу (3)навколо голови, її товсте, неповоротке і (4)напрочуд наївне тіло, її ламані українські слова і додаткову порцію вареників з лівером, яку я в неї постійно випрошувала (Т. Малярчук).
А прислівник Б займенник В прикметник Г дієприкметник (форма дієслова) Д прийменник
5. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені в реченні слова (цифра позначає наступне слово).
Льолік (1)ще раз бігав до автомата з кавою, (2)повернувшись, вилив її собі (3)на костюм, старанно витирав плями (4)вологими серветками й проклинав брата за непунктуальність (С. Жадан).
А прийменник Б прикметник В прислівник Г дієприслівник (форма дієслова) Д частка