30.03.2020

Вправи на визначення роду і числа прикметників. Прикметники-антоніми.

Вправа 364, виконати завдання до вправи

31.03.2020

Прикметники-синоніми. Розбір прикметника як частини мови.

Вправа 367(3,4 завдання до вправи)

03.04.2020

Вживання прикметників у прямому і переносному значеннях.

Вправа 373(2), виконати завдання до вправи

06.04.2020.

Спостереження за роллю прикметників у загадках.

Впр.374, списати загадки, підкреслити прикметники.

Впр. 378, скласти 5 речень, не забуваючи вживати прикметники.

07.04.2020

Урок розвитку зв’язного мовлення.

Впр. 377, стор.154. Твір-міркування.

5-7 речень про порядну і чесну людину.

Робота з пам’яткою «Як працювати над твором».

ЯК ПРАЦЮВАТИ НАД ТВОРОМ

1. Зміст вашого твору має відповідати темі (про що ви будете писати) та головній думці (що ви будете стверджувати).

2. Не пишіть зайвого (що не стосується теми висловлювання).

3. Стежте за порядком викладу думок.

4. Використовуйте відомі вам мовні засоби зв’язку між реченнями в тексті (займенники, слова, близькі за значенням та ін.)

5. Дбайте про мовленнєве оформлення.

Пригадайте

Текст-міркування складається з твердження (того, що пояснюється); перейти до доказу (або пояснення) допоможуть «слова-місточки»: тому що, так як, справа в тому, що, пояснюється це тим, що. Після доказу — висновок, до нього можуть привести «слова-місточки»: тому, ось чому, таким чином, отже.

Пам’ятайте: текст-міркування відповідає на одне із найцікавіших слів на світі — чому?.

10.04.2020.

Закріплення знань про прикметник.

Ст.154, впр.379 ( усно).

Вправа 381 (списати, виконати завдання , подані у вправі)

13.04.2020

Мовна тема. Виконати контрольну роботу на окремому аркуші паперу, надіслати для перевірки.

Контрольна робота з мовної теми «Іменник.Прикметник»

1.Іменники відповідають на питання…

а) хто?, що? б) хто?, що робить? в) який, яка?

2. Іменники, до яких можна додати слова вона, моя, належать до….

а) чоловічого роду, б) жіногочого роду, в) середнього роду

3. Прикметники змінюються за…

а) відмінками, родами і числами;

б) числами і часами;

в) питаннями, родами.

4. Познач рядок, у якому всі словосполучення записані правильно.

а) весняне сонце, рання роса, могутний дуб;

б) осіння пора, вечірнє небо, обідній час;

в) вечірня зірка, пізний вечір, осіннє листя.

5.До поданих іменників добери прикметники.

Осінь (яка?)___________________________________________

Сон (який?)___________________________________________

Яблуко (яке?)_________________________________________

6. З даного речення випиши словосполучення іменників з прикметниками, визнач їх рід і число.

На чорній землі білий хліб родить.

7. До виділених слів добери протилежні за значенням, запиши утворені словосполучення. У прикметниках познач закінчення.

Зимовий ранок –______________________________________

Старі речі-___________________________________________

8.Зі словами ласкаві руки склади і запиши речення.

14.04.2020

Загальне поняття про дієслово.

Стор.158, Впр. 388, 389(усно)

Впр.391, виконати завдання , подані у вправі. Правило-ЩО ТАКЕ ДІЄСЛОВО?

Загальне поняття про дієслова, переглянути відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=gumUoLehLKA

17.04.2020

Розпізнавання дієслів у реченнях.

Стор. 159, Впр.392- виконати завдання до вправи.

Впр.397виконати завдання , подані у вправі. Правило-ЩО ТАКЕ ДІЄСЛОВО?

21.04.2020

Дієслова-синоніми.

Впр.399,сторю162(усно)

Впр.403 виконати завдання , подані у вправі.

24.04.2020.

Дієслова-антоніми.

Впр.404, 405 стор.163- виконати завдання до вправи.

Повторити:

Що таке синоніми? Що таке антоніми?

27.04.2020.

Вживання дієслів у переносному значенні.

Впр.409 стор.164- виконати завдання до вправи

Впр.412, виписати з підручника дієслова, вжиті в переносному значенні.

28.04.2020-Закріплення знань і вмінь, пов’язаними з лексико-логічними значеннями дієслів.

Впр.414 стор.165-виконати завдання до вправи

Впр.417-замінити виділені дієслова близькими за значенням