УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
12.03
ТЕМА: Тарас Шевченко. Поема "Катерина".
Завдання: переглянути відео, прочитати поему.
16.03
ТЕМА: Тарас Шевченко. Поема "Наймичка".
Завдання: переглянути буктлейлер до поеми "Наймичка", прослухати аудіозапис поеми.
19.03
ТЕМА: Порівняльна характеристика "Катерини" та "Наймички".
Завдання:
1) записати в зошит
Порівняльна характеристика Катерини та Ганни
Катерина Ганна
1)звичайна сільська дівчина, 1) «…я була багата…»,
2) детальна передісторія, 2) майже немає передісторії,
3) батьки виганяють з дому, 3) сама лишає родину,
4) суворе виховання батьків, дотримуються
принципів народної моралі, 4) батьки й брат лише згадуються,
5) кохає як дитину, так і батька, 5) батька немає, вся любов – сину,
6) багато авторських відступів , 6) авторських відступів значно менше, пов’язані з сюжетом,
7) завжди з дитиною, 7) приховує, що в неї є дитина, навіть віддає іншим людям,
8) у розпачі кидає дитину – топиться, 8) страждає все життя, спокутуючи свій гріх,
9) через дитину гине, 9) живе для дитини,
10) через матір Івась стає поводирем старця, одним один у всім світі. 10) вихований у заможній родині, створює свою щасливу сім’ю,
Катерина боїться важкої боротьби з життям серед погорди й наруги людської, отже, є людиною слабкою духом. Ганна ціною цілого життя веде свого сина до тої святині сімейного життя, з якої її безповоротно викинуло чисте й нерозумне почуття.
30.03
ТЕМА: Т. Шевченко. Трагедія жінки-матері у творі "У нашім раї..."
Завдання:
1) опрацювати матеріал підручника ст. 237;
2) прослухати аудіокнигу.
02.04
ТЕМА: Т. Шевченко. Лірика періоду заслання "Доля", "Росли у купочці...".
Завдання:
1) опрацювати матеріал підручника ст. 239-242;
2) записати в конспект визначення:
Ліричний герой — друге ліричне «Я» поета; умовне літературознавче поняття, яким позначається коло ліричних творів певного автора, форма втілення його осяянь, думок, переживань. Разом із тим ліричний герой не ототожнюється з поетом, з його душевним станом, він живе своїм життям у новій художній дійсності.
Лірична медитація - вірш філософського змісту, в якому автор передає свої глибокі роздуми про деякі важливі проблеми, інколи глобального значення (життя і смерть, дружба і кохання, людина і природа).;
3) прочитати та вивчити вірш "Доля".
Доля
Ти не лукавила зо мною,
Ти другом, братом і сестрою
Сіромі стала. Ти взяла
Мене, маленького, за руку
І в школу хлопця одвела
До п'яного дяка в науку.
"Учися, серденько, колись
З нас будуть люде",— ти сказала.
А я й послухав, і учивсь,
І вивчився. А ти збрехала.
Які з нас люде? Та дарма!
Ми не лукавили з тобою,
Ми просто йшли; у нас нема
Зерна неправди за собою.
Ходімо ж, доленько моя!
Мій друже вбогий, нелукавий!
Ходімо дальше, дальше слава,
А слава — заповідь моя.
06.04 ТЕМА: Розвиток мовлення. Ідейно-художній аналіз одного з творів Т. Шевченка.
Завдання:
09.04 ТЕМА: Біблія в житті Шевченка. «Ісаїя. Глава 35».
Завдання:
1) прослухати аудіозапис вірша;
2) Записати в зошит визначення «Псалом»;
3) Підготуватися до контрольної роботи (стр. 243-248),
4) виконати завдання 11.
13.04 ТЕМА: Контрольна робота. Творчість Т. Шевченка.
Завдання: Виконати контрольну роботу на сайті школи. Повторити вивчений матеріал.
16.04 ТЕМА: Підсумковий урок. Світова велич поета.
Завдання: Підготувати повідомлення про вшанування пам’яті поета (пам’ятники в Україні, світі), Шевченко в світі (твори).
23.04 ТЕМА: Пантелеймон Куліш – відомий письменник, критик, перекладач. «Чорна рада» - перший історичний роман-хроніка.
Завдання:
1) Законспектувати коротко біографію письменника (стр. 250-253).
2) Виписати літературні терміни (стр. 253-254).
3) Стр. 288-289 – опрацювати, скласти конспект (надіслати фото конспекту).
4) Переглянути відео.
27.04 ТЕМА: Непросте життя і романтичні пригоди головних героїв.
Завдання: Стр. 292, зав. 12 (надіслати вчителю).
30.04 ТЕМА: Порівняльна характеристика головних героїв роману з героями інших творів української чи зарубіжної літератури.
Завдання: Записати характеристику головних героїв в зошит.