12.03

ТЕМА: Тарас Шевченко. Поема "Катерина".

Завдання: переглянути відео, прочитати поему.

16.03

ТЕМА: Тарас Шевченко. Поема "Наймичка".

Завдання: переглянути буктлейлер до поеми "Наймичка", прослухати аудіозапис поеми.

19.03

ТЕМА: Порівняльна характеристика "Катерини" та "Наймички".

Завдання:

1) записати в зошит

Порівняльна характеристика Катерини та Ганни

Катерина Ганна

1)звичайна сільська дівчина, 1) «…я була багата…»,

2) детальна передісторія, 2) майже немає передісторії,

3) батьки виганяють з дому, 3) сама лишає родину,

4) суворе виховання батьків, дотримуються

принципів народної моралі, 4) батьки й брат лише згадуються,

5) кохає як дитину, так і батька, 5) батька немає, вся любов – сину,

6) багато авторських відступів , 6) авторських відступів значно менше, пов’язані з сюжетом,

7) завжди з дитиною, 7) приховує, що в неї є дитина, навіть віддає іншим людям,

8) у розпачі кидає дитину – топиться, 8) страждає все життя, спокутуючи свій гріх,

9) через дитину гине, 9) живе для дитини,

10) через матір Івась стає поводирем старця, одним один у всім світі. 10) вихований у заможній родині, створює свою щасливу сім’ю,

Катерина боїться важкої боротьби з життям серед погорди й наруги людської, отже, є людиною слабкою духом. Ганна ціною цілого життя веде свого сина до тої святині сімейного життя, з якої її безповоротно викинуло чисте й нерозумне почуття.

30.03

ТЕМА: Т. Шевченко. Трагедія жінки-матері у творі "У нашім раї..."

Завдання:

1) опрацювати матеріал підручника ст. 237;

2) прослухати аудіокнигу.

02.04

ТЕМА: Т. Шевченко. Лірика періоду заслання "Доля", "Росли у купочці...".

Завдання:

1) опрацювати матеріал підручника ст. 239-242;

2) записати в конспект визначення:

• Ліричний герой — друге ліричне «Я» поета; умовне літературо­знавче поняття, яким позначається коло ліричних творів певного автора, форма втілення його осяянь, думок, переживань. Разом із тим ліричний герой не ототожнюється з поетом, з його душевним станом, він живе своїм життям у новій художній дійсності.

• Лірична медитація - вірш філософського змісту, в якому автор передає свої глибокі роздуми про деякі важливі проблеми, інколи глобального значення (життя і смерть, дружба і кохання, людина і природа).;

3) прочитати та вивчити вірш "Доля".

Доля

Ти не лукавила зо мною,

Ти другом, братом і сестрою

Сіромі стала. Ти взяла

Мене, маленького, за руку

І в школу хлопця одвела

До п'яного дяка в науку.

"Учися, серденько, колись

З нас будуть люде",— ти сказала.

А я й послухав, і учивсь,

І вивчився. А ти збрехала.

Які з нас люде? Та дарма!

Ми не лукавили з тобою,

Ми просто йшли; у нас нема

Зерна неправди за собою.

Ходімо ж, доленько моя!

Мій друже вбогий, нелукавий!

Ходімо дальше, дальше слава,

А слава — заповідь моя.

06.04 ТЕМА: Розвиток мовлення. Ідейно-художній аналіз одного з творів Т. Шевченка.

Завдання:

09.04 ТЕМА: Біблія в житті Шевченка. «Ісаїя. Глава 35».

Завдання:

1) прослухати аудіозапис вірша;

2) Записати в зошит визначення «Псалом»;

3) Підготуватися до контрольної роботи (стр. 243-248),

4) виконати завдання 11.

13.04 ТЕМА: Контрольна робота. Творчість Т. Шевченка.

Завдання: Виконати контрольну роботу на сайті школи. Повторити вивчений матеріал.

16.04 ТЕМА: Підсумковий урок. Світова велич поета.

Завдання: Підготувати повідомлення про вшанування пам’яті поета (пам’ятники в Україні, світі), Шевченко в світі (твори).

23.04 ТЕМА: Пантелеймон Куліш – відомий письменник, критик, перекладач. «Чорна рада» - перший історичний роман-хроніка.

Завдання:

1) Законспектувати коротко біографію письменника (стр. 250-253).

2) Виписати літературні терміни (стр. 253-254).

3) Стр. 288-289 – опрацювати, скласти конспект (надіслати фото конспекту).

4) Переглянути відео.

27.04 ТЕМА: Непросте життя і романтичні пригоди головних героїв.

Завдання: Стр. 292, зав. 12 (надіслати вчителю).

30.04 ТЕМА: Порівняльна характеристика головних героїв роману з героями інших творів української чи зарубіжної літератури.

Завдання: Записати характеристику головних героїв в зошит.