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PERIODO DOS
PERIODO DOS
META DE APRENDIZAJE No. 1:
META DE APRENDIZAJE No. 1:
Fomentar en la educación para la convivencia, la aceptación por el otro, el respeto por las diferencias y la tolerancia, para facilitar la armonía entre los estudiantes y sus familias, fortaleciendo el respeto y desarrollando una ciudadanía responsable.
Fomentar en la educación para la convivencia, la aceptación por el otro, el respeto por las diferencias y la tolerancia, para facilitar la armonía entre los estudiantes y sus familias, fortaleciendo el respeto y desarrollando una ciudadanía responsable.
LA TOLERANCIA
LA TOLERANCIA
Lee atentamente,
La tolerancia es la capacidad de reconocer que todos tenemos el mismo derecho a ser respetados, porque todos somos seres humanos, con nuestras propias formas de ser, pensar y vivir. Es el respeto, la aceptación y el aprecio de la riqueza infinita de las culturas de nuestro mundo, de nuestras formas de expresión y medios de ser humanos. Fomentando el conocimiento, la apertura de ideas, la comunicación y la libertad de conciencia. La tolerancia es la armonía en la diferencia. No sólo es un deber moral, sino una obligación para una mejor convivencia. La tolerancia es la virtud que hace posible la paz y que contribuye a la sustitución de la cultura de guerra por la cultura de paz.
La convivencia pacífica sólo puede desarrollarse siendo tolerantes con nuestros semejantes. La tolerancia tiene que ver con el respeto hacia las diferencias que existen entre los seres humanos. Los demás pueden pensar de manera distinta que nosotros, tener otras creencias religiosas y opiniones, otro color de cabello, diferente nacionalidad, otras costumbres y tradiciones, otro color de piel… Todo eso se hace a la identidad de cada uno. Sin embargo, ellos, como nosotros, son seres humanos con las mismas aspiraciones y necesidades básicas.
Todos tenemos la misma dignidad y merecemos vivir en un ambiente de respeto, comprensión, tolerancia y fraternidad, en el que también se preserve nuestra calidad de vida, es decir, se respete el sabio equilibrio de la naturaleza. Desde niños debemos aprender a respetar a los demás y también a cuidar el planeta en que vivimos. Tratar de unir todo lo bueno y lo bello, todo lo que se encuentra y lo que desearíamos encontrar en la totalidad de la gente, incluidos nosotros mismos.
La tarea no será fácil, puesto que no todos piensan así. No por nada en el mundo se producen guerras, existen injusticias, intolerancia, violencia. Hay niños que tienen hambre y sufren desnutrición y enfermedades, hay adultos que se enriquecen con la venta de armas y drogas… Es que, lamentablemente todavía son muchos los que no comprenden que la convivencia pacífica es una necesidad imperiosa y único camino que tenemos si queremos sobrevivir en nuestro planeta. La tolerancia hace parte de esto y nos hace más humanos, es decir, más dignos de nuestra propia condición de seres pensantes y racionales. Observa el siguiente vídeo:
ACTIVIDAD
1. Señala con una X cuál de las siguientes actitudes son positivas y cuales no:
2. Realizo la siguiente sopa de letras y coloreo el dibujo
3. Realizo en el cuaderno de ética o por detrás de esta hoja, un collage con imágenes encaminadas a la tolerancia, empleando diferentes materiales que tenga en casa (revistas en desuso, papeles de colores, cintas, etc.) sino tengo puedo realizar dibujos y combinarlos con pedacitos de papel de colores como en el siguiente ejemplo. Luego tomo la foto y la envió junto con las demás actividades.
PERIODO DOS
PERIODO DOS
META DE APRENDIZAJE No. 2:
META DE APRENDIZAJE No. 2:
Reflexionar acerca de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, personas con y sin discapacidad intelectual, y si en nuestra sociedad se presenta el sentido de justicia social, es decir equidad entre los miembros de la comunidad.
Reflexionar acerca de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, personas con y sin discapacidad intelectual, y si en nuestra sociedad se presenta el sentido de justicia social, es decir equidad entre los miembros de la comunidad.
LA IGUALDAD
LA IGUALDAD
POR LO TANTO
POR LO TANTO
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
PERIODO DOS
PERIODO DOS
META DE APRENDIZAJE No. 3:
META DE APRENDIZAJE No. 3:
Identificar la importancia de la honestidad en el ser humano mediante su actuar en la vida cotidiana y como esto repercute en su vida personal, social y espiritual.
Identificar la importancia de la honestidad en el ser humano mediante su actuar en la vida cotidiana y como esto repercute en su vida personal, social y espiritual.
Colorea la siguiente imagen alusiva a la honestidad. Y en la segunda imagen colorea los dibujos y señala el valor de la honradez que prácticas en tu vida diaria.
Lee el letrero y colorealo. Escribe ¿Por qué es importante la honestidad?
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PERIODO DOS
PERIODO DOS
META DE APRENDIZAJE NO. 4:
META DE APRENDIZAJE NO. 4:
Comprender el valor de la solidaridad y aplicarlo en la vida cotidiana con las personas que necesiten ayuda.
Comprender el valor de la solidaridad y aplicarlo en la vida cotidiana con las personas que necesiten ayuda.
SOLIDARIDAD
SOLIDARIDAD
Colorea la imagen.
La solidaridad es la toma de conciencia de las necesidades ajenas y el deseo de contribuir a su satisfacción. Se trata de un valor que hay que fomentar en todos los ámbitos, empezando por el familiar y el escolar. Es el arte de asistir a los demás y de caminar por una senda compartida.
Una persona sola tiene más dificultades para enfrentar la vida, que dos o tres que se ayuden entre sí.
Aprendiendo a compartir, ayudándose mutuamente, los hombres superan obstáculos y resuelven problemas .Las personas solidadrias están siempre dispuestas a tender la mano a quienes lo necesiten.
1. Escribe cuales de las siguientes actitudes son verdaderas actitudes positivas y cuáles son falsas. Marca con una X.
2. Une con líneas de colores las parejas de opuestos; así podrás diferenciar muy bien los valores morales positivos de los negativos (o antivalores).
3. Realiza la lectura del siguiente cuento y responde la comprensión lectora encerrando la respuesta correcta.
Observa el siguiente vídeo explicativo de la evaluación acumulativa para que la desarrolles de la mejor forma.
Observa el siguiente vídeo explicativo de la evaluación acumulativa para que la desarrolles de la mejor forma.
TERCER PERIODO
TERCER PERIODO
Bienvenidos estudiantes a un tercer período académico, donde encontrarás muchas cosas nuevas por aprender, ánimo a desarrollar todas las guías de aprendizajes y a practicar todas las experiencias en tu diario vivir.
Bienvenidos estudiantes a un tercer período académico, donde encontrarás muchas cosas nuevas por aprender, ánimo a desarrollar todas las guías de aprendizajes y a practicar todas las experiencias en tu diario vivir.
PERIODO TRES
PERIODO TRES
META DE APRENDIZAJE No. 1:
META DE APRENDIZAJE No. 1:
Reconocer que es la perseverancia y como la practicamos en nuestra vida.
Reconocer que es la perseverancia y como la practicamos en nuestra vida.
LA PERSEVERANCIA
LA PERSEVERANCIA
2. Escriba un ejemplo de una persona perseverante.
2. Escriba un ejemplo de una persona perseverante.
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3. Ayuda al niño a llegar al valor de la perseverancia. Colorea el camino.
3. Ayuda al niño a llegar al valor de la perseverancia. Colorea el camino.
4. Colorea la imagen, lee y busca en la biblia la cita Bíblica citada y escríbela debajo de la imagen.
4. Colorea la imagen, lee y busca en la biblia la cita Bíblica citada y escríbela debajo de la imagen.
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PERIODO TRES
PERIODO TRES
META DE APRENDIZAJE No. 2:
META DE APRENDIZAJE No. 2:
Identifica en el perdón, la mejor manera de cultivar la libertad, relacionarse consigo y con quienes le rodean para ser feliz.
Identifica en el perdón, la mejor manera de cultivar la libertad, relacionarse consigo y con quienes le rodean para ser feliz.
GUIA TRANSVERSALIZADA CON EL ÁREA DE SOCIALES
GUIA TRANSVERSALIZADA CON EL ÁREA DE SOCIALES
PERÍODO TRES
PERÍODO TRES
META DE APRENDIZAJE No. 3:
META DE APRENDIZAJE No. 3:
Reconocer los valores de la gratitud y la cooperación como parte fundamental de la vida del ser humano, desarrollando sentimientos de amor que deben caracterizar al hombre.
Reconocer los valores de la gratitud y la cooperación como parte fundamental de la vida del ser humano, desarrollando sentimientos de amor que deben caracterizar al hombre.
AGRADECIMIENTO O GRATITUD
AGRADECIMIENTO O GRATITUD
COOPERACIÓN
COOPERACIÓN
La Cooperación: Un valor del ser humano. La cooperación consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido. ... Cada integrante del equipo cooperativo debe poner lo mejor de sí mismo para el bien de todos.
La Cooperación: Un valor del ser humano. La cooperación consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido. ... Cada integrante del equipo cooperativo debe poner lo mejor de sí mismo para el bien de todos.
Como actitud humana, la cooperación es una forma noble y constructiva de conducta: mueve al hombre a vivir en armonía con sus semejantes y es una respuesta positiva de la personalidad al medio ambiente. El sentido cooperativo se revela en múltiples manifestaciones de la vida: orgánica, intelectual y social.
Como actitud humana, la cooperación es una forma noble y constructiva de conducta: mueve al hombre a vivir en armonía con sus semejantes y es una respuesta positiva de la personalidad al medio ambiente. El sentido cooperativo se revela en múltiples manifestaciones de la vida: orgánica, intelectual y social.
VIVENCIA
VIVENCIA
Luz Angela y sus hermanos estudian en uno de los colegios del pueblo. Con motivo del día de la mujer, a los chicos se les ocurrió organizar un reinado para coronar a la mujer más distinguida del centro educativo, por sus valores humanos y cristianos. Hicieron una encuesta para ver qué valores debía tener la elegida. La honestidad, la justicia, el amor, la verdad, cariñosa, simpática, que luche por la construcción de la paz; delicada y solidaria. Dentro de un solemne acto y en presencia de sus padres fue coronada Paola.
Luz Angela y sus hermanos estudian en uno de los colegios del pueblo. Con motivo del día de la mujer, a los chicos se les ocurrió organizar un reinado para coronar a la mujer más distinguida del centro educativo, por sus valores humanos y cristianos. Hicieron una encuesta para ver qué valores debía tener la elegida. La honestidad, la justicia, el amor, la verdad, cariñosa, simpática, que luche por la construcción de la paz; delicada y solidaria. Dentro de un solemne acto y en presencia de sus padres fue coronada Paola.
REFLEXIONA.
REFLEXIONA.
Ø ¿Para qué organizaron los chicos el reinado? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ø ¿Para qué organizaron los chicos el reinado? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ø ¿fuera de los valores escritos, que otros crees que debe tener una reina?
Ø ¿fuera de los valores escritos, que otros crees que debe tener una reina?
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Jesús quiere que sus amigos tengan una manera particular de actuar por ello les recomienda el amor a los enemigos, el perdón, la paz, la justicia y la mansedumbre. Coloca al frente de cada cita lo que en ella recomienda Jesús.
Jesús quiere que sus amigos tengan una manera particular de actuar por ello les recomienda el amor a los enemigos, el perdón, la paz, la justicia y la mansedumbre. Coloca al frente de cada cita lo que en ella recomienda Jesús.
Mateo 15, 14 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mateo 15, 14 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mateo 5, 37 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mateo 5, 37 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mateo 6, 19 – 21 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mateo 6, 19 – 21 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mateo 7, 1 – 4 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mateo 7, 1 – 4 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A continuación observa el siguiente vídeo para que comprendas mejor el tema.
A continuación observa el siguiente vídeo para que comprendas mejor el tema.
CUARTO PERIODO
CUARTO PERIODO
Estudiantes vamos llegando al final de nuestro año escolar, falta poco para alcanzar nuestra meta, los invito a continuar con dedicación y compromiso su proceso escolar.
Estudiantes vamos llegando al final de nuestro año escolar, falta poco para alcanzar nuestra meta, los invito a continuar con dedicación y compromiso su proceso escolar.
Desarrolla todas las actividades que se proponen y pronto obtendrás la satisfacción de haber alcanzado todos los desempeños propuestos.
Desarrolla todas las actividades que se proponen y pronto obtendrás la satisfacción de haber alcanzado todos los desempeños propuestos.
PERÍODO CUARTO
PERÍODO CUARTO
META DE APRENDIZAJE No. 1:
META DE APRENDIZAJE No. 1:
Reconocer el valor de la honestidad y los diferentes tipos de corrupción que se pueden presentar en el colegio e identificar los dones que el Espíritu Santo nos da.
Reconocer el valor de la honestidad y los diferentes tipos de corrupción que se pueden presentar en el colegio e identificar los dones que el Espíritu Santo nos da.
1. Si juan Pérez le pide ayuda a su madre para que lo oriente en la realización de la guía de aprendizaje y ella le dice que le ayuda a hacer la tarea pero si el lava la loza del almuerzo, que tipo de corrupción se presenta:
1. Si juan Pérez le pide ayuda a su madre para que lo oriente en la realización de la guía de aprendizaje y ella le dice que le ayuda a hacer la tarea pero si el lava la loza del almuerzo, que tipo de corrupción se presenta:
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2. Cuando Natalia vecina de Luis le dice que le haga el trabajo del colegio porque sino ella le cuenta a la mamá que él rompió el jarrón favorito de ella. Que tipo de corrupción se esta presentando:
2. Cuando Natalia vecina de Luis le dice que le haga el trabajo del colegio porque sino ella le cuenta a la mamá que él rompió el jarrón favorito de ella. Que tipo de corrupción se esta presentando:
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3. La profesora de Julieta habla con la madre de ella y le dice que por favor no le realice la tarea porque está perjudicando a la niña en su proceso académico pero la señora le contesta que en ningún momento le ha realizado la tarea, aún cuando se evidencia que la guía no tiene la letra de Julieta. Qué tipo de corrupción se esta presentando?
3. La profesora de Julieta habla con la madre de ella y le dice que por favor no le realice la tarea porque está perjudicando a la niña en su proceso académico pero la señora le contesta que en ningún momento le ha realizado la tarea, aún cuando se evidencia que la guía no tiene la letra de Julieta. Qué tipo de corrupción se esta presentando?
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4. A continuación escriba dos deberes de los cuales usted es responsable en cada lugar.
4. A continuación escriba dos deberes de los cuales usted es responsable en cada lugar.
PERÍODO CUARTO
PERÍODO CUARTO
META DE APRENDIZAJE No. 2:
META DE APRENDIZAJE No. 2:
Reconocer el valor de la prudencia y como se relaciona con la iglesia en el diálogo con el mundo.
Reconocer el valor de la prudencia y como se relaciona con la iglesia en el diálogo con el mundo.
LA PRUDENCIA
LA PRUDENCIA
La prudencia es la virtud de actuar de forma justa, adecuada y con cautela, respetando los sentimientos, la vida y las libertades de las demás personas, pero también es la cualidad de comunicarse con un lenguaje claro, cuidadoso y acertado; con sensatez, con moderación y reflexión.
La prudencia es la virtud de actuar de forma justa, adecuada y con cautela, respetando los sentimientos, la vida y las libertades de las demás personas, pero también es la cualidad de comunicarse con un lenguaje claro, cuidadoso y acertado; con sensatez, con moderación y reflexión.
La prudencia se encuentra asociada con la sabiduría, como la comprensión de los eventos adversos de los cuales nadie está exento de padecer en el transcurrir de la existencia humana y que requiere de la sensibilidad y acompañamiento de sus congéneres antes que justificar posibles causas que nada resuelven ni ayudan.
La prudencia se encuentra asociada con la sabiduría, como la comprensión de los eventos adversos de los cuales nadie está exento de padecer en el transcurrir de la existencia humana y que requiere de la sensibilidad y acompañamiento de sus congéneres antes que justificar posibles causas que nada resuelven ni ayudan.
La falta de prudencia hace que emitamos informaciones y comentarios no pedidos, que debían guardarse con suma discreción y que por no seguir normas de solidario entendimiento le damos rienda suelta a nuestros impulsos sin evaluar sus consecuencias, donde no solamente se ve afectada la imagen de quien habla sin precaución ni mesura, sino que se hiere el sentimiento de quienes sufren el rigor de una determinada calamidad.
La falta de prudencia hace que emitamos informaciones y comentarios no pedidos, que debían guardarse con suma discreción y que por no seguir normas de solidario entendimiento le damos rienda suelta a nuestros impulsos sin evaluar sus consecuencias, donde no solamente se ve afectada la imagen de quien habla sin precaución ni mesura, sino que se hiere el sentimiento de quienes sufren el rigor de una determinada calamidad.
En ocasiones la falta de prudencia se manifiesta en personas que están convencidas de que están actuando bien, y es aquí donde la humildad nos invita a no considerarnos el centro del universo y guardar silencio en el momento indicado.
En ocasiones la falta de prudencia se manifiesta en personas que están convencidas de que están actuando bien, y es aquí donde la humildad nos invita a no considerarnos el centro del universo y guardar silencio en el momento indicado.
LA IGLESIA EN EL DIALOGO CON EL MUNDO
LA IGLESIA EN EL DIALOGO CON EL MUNDO
DE LA VIVENCIA A LA REFLEXION
¿Qué te llamó la atención de la lectura?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuál era la cuota inicial que debía pagar la señora?
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¿Qué has oído hablar sobre la vida después de la muerte?
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¿Quiénes pueden entrar al cielo? _____________________________________________________________________________________________________________________
Te invito a que observes el siguiente vídeo sobre la temática trabajada.
Te invito a que observes el siguiente vídeo sobre la temática trabajada.
PERÍODO CUARTO
PERÍODO CUARTO
META DE APRENDIZAJE No. 3:
META DE APRENDIZAJE No. 3:
Reconocer el valor de la bondad y como se relaciona con el testimonio de la iglesia en el diario vivir.
Reconocer el valor de la bondad y como se relaciona con el testimonio de la iglesia en el diario vivir.
LA BONDAD
LA BONDAD
Te invito a que observes los siguientes vídeos para comprender de mejor forma la temática propuesta.
Te invito a que observes los siguientes vídeos para comprender de mejor forma la temática propuesta.
CUARTO PERIODO
CUARTO PERIODO
GUIA ACUMULATIVA
GUIA ACUMULATIVA
INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD:
Esta guía es para trabajar en familia
Esta guía es para trabajar en familia
2.Leer, comprender y reflexionar:
2.Leer, comprender y reflexionar:
Lectio Divina.
Lectio Divina.
Petición
Petición
Señor, que me dé cuenta de lo pequeño que soy y de lo necesitado que estoy de tu misericordia y de tu amor.
Señor, que me dé cuenta de lo pequeño que soy y de lo necesitado que estoy de tu misericordia y de tu amor.
3.Papá o mamá hacen la siguiente oración introductoria.
3.Papá o mamá hacen la siguiente oración introductoria.
ORACIÓN INTRODUCTORIA.
ORACIÓN INTRODUCTORIA.
Señor, en este día, quiero aprovechar al máximo este momento de contacto que tengo contigo. Hazme sentir tu presencia amorosa, no con los sentimientos, sino con un verdadero espíritu de fe. Señor, Tú estás aquí conmigo, guía mis pasos y sáname de mis flaquezas. Dame unos ojos nuevos que perciban tu amor en todos los momentos de mi existencia. Tu presencia en nosotros bastará para aceptar los pequeños sacrificios de nuestra vida diaria.
Señor, en este día, quiero aprovechar al máximo este momento de contacto que tengo contigo. Hazme sentir tu presencia amorosa, no con los sentimientos, sino con un verdadero espíritu de fe. Señor, Tú estás aquí conmigo, guía mis pasos y sáname de mis flaquezas. Dame unos ojos nuevos que perciban tu amor en todos los momentos de mi existencia. Tu presencia en nosotros bastará para aceptar los pequeños sacrificios de nuestra vida diaria.
4.Entre los diferentes miembros de la familia realizan la lectura del Evangelio.
4.Entre los diferentes miembros de la familia realizan la lectura del Evangelio.
LECTURA REPOSADA DEL EVANGELIO.
LECTURA REPOSADA DEL EVANGELIO.
Del Evangelio según Juan 5,1-16
Del Evangelio según Juan 5,1-16
En un día de fiesta para los judíos, cuando Jesús subió a Jerusalén. Hay en Jerusalén, junto a la puerta de las ovejas, una piscina llamada Betesdá, en hebreo, con cinco pórticos, bajo las cuales yacía una multitud de enfermos, ciegos, cojos y paralíticos, que esperaban la agitación del agua. Porque el ángel del Señor descendía de vez en cuando a la piscina, agitaba el agua y, el primero que entraba en la piscina, después de que el agua se agitaba, quedaba curado de cualquier enfermedad que tuviera. Entre ellos estaba un hombre que llevaba treinta y ocho años enfermo. Al verlo ahí tendido, y sabiendo que llevaba mucho tiempo en tal estado, Jesús le dijo: "¿Quieres curarte?" Le respondió el enfermo: "Señor, no tengo a nadie que me meta en la piscina cuando se agita el agua. Cuando logro llegar, ya otro ha bajado antes que yo". Jesús le dijo: "Levántate, toma tu camilla y anda". Y al momento el hombre quedó curado, tomó su camilla y se puso a andar. Aquel día era sábado, por eso los judíos le dijeron al que había sido curado: "No te es lícito cargar tu camilla". Pero él contestó: "El que me curó me dijo: "Toma tu camilla y anda". Ellos le preguntaron: "¿Quién es el que te dijo: "Toma tu camilla y anda?". Pero el que había sido curado no lo sabía, porque Jesús había desaparecido entre la muchedumbre. Más tarde lo encontró Jesús en el templo y le dijo: "Mira, ya quedaste sano. No peques más, no sea que te vaya a suceder algo peor". Aquel hombre fue y les contó a los judíos que el que lo había curado era Jesús. Por eso los judíos perseguían a Jesús, porque hacía estas cosas en sábado.
En un día de fiesta para los judíos, cuando Jesús subió a Jerusalén. Hay en Jerusalén, junto a la puerta de las ovejas, una piscina llamada Betesdá, en hebreo, con cinco pórticos, bajo las cuales yacía una multitud de enfermos, ciegos, cojos y paralíticos, que esperaban la agitación del agua. Porque el ángel del Señor descendía de vez en cuando a la piscina, agitaba el agua y, el primero que entraba en la piscina, después de que el agua se agitaba, quedaba curado de cualquier enfermedad que tuviera. Entre ellos estaba un hombre que llevaba treinta y ocho años enfermo. Al verlo ahí tendido, y sabiendo que llevaba mucho tiempo en tal estado, Jesús le dijo: "¿Quieres curarte?" Le respondió el enfermo: "Señor, no tengo a nadie que me meta en la piscina cuando se agita el agua. Cuando logro llegar, ya otro ha bajado antes que yo". Jesús le dijo: "Levántate, toma tu camilla y anda". Y al momento el hombre quedó curado, tomó su camilla y se puso a andar. Aquel día era sábado, por eso los judíos le dijeron al que había sido curado: "No te es lícito cargar tu camilla". Pero él contestó: "El que me curó me dijo: "Toma tu camilla y anda". Ellos le preguntaron: "¿Quién es el que te dijo: "Toma tu camilla y anda?". Pero el que había sido curado no lo sabía, porque Jesús había desaparecido entre la muchedumbre. Más tarde lo encontró Jesús en el templo y le dijo: "Mira, ya quedaste sano. No peques más, no sea que te vaya a suceder algo peor". Aquel hombre fue y les contó a los judíos que el que lo había curado era Jesús. Por eso los judíos perseguían a Jesús, porque hacía estas cosas en sábado.
5. ¿Qué dice el texto? Reconstruimos en el cuaderno, con una historieta el texto leído.
5. ¿Qué dice el texto? Reconstruimos en el cuaderno, con una historieta el texto leído.
6.Leo para toda mi familia la meditación-reflexión.
6.Leo para toda mi familia la meditación-reflexión.
Meditación-reflexión
Meditación-reflexión
El milagro del paralítico de la piscina es conmovedor. Cristo se acerca a aquel hombre y sabiendo que ya llevaba mucho tiempo decide curarle.
El milagro del paralítico de la piscina es conmovedor. Cristo se acerca a aquel hombre y sabiendo que ya llevaba mucho tiempo decide curarle.
Aquel enfermo era ciertamente un hombre de gran corazón. De ésos que no se desaniman a pesar de los problemas. No sabemos, pero tal vez no era de Jerusalén, y se había hecho traer hasta la ciudad en busca de curación.
Aquel enfermo era ciertamente un hombre de gran corazón. De ésos que no se desaniman a pesar de los problemas. No sabemos, pero tal vez no era de Jerusalén, y se había hecho traer hasta la ciudad en busca de curación.
Quizá muchas veces habría querido que todo terminase pronto para él. Quizá pensó que su vida ya no tenía sentido; que vivía sólo para sufrir, aceptando las burlas y las muecas de la gente que acertaba a pasar por ahí. Cuántos amaneceres y atardeceres habrían pasado por encima de aquel pobre hombre, y él no perdía la esperanza de que el buen Dios de Israel le auxiliaría.
Quizá muchas veces habría querido que todo terminase pronto para él. Quizá pensó que su vida ya no tenía sentido; que vivía sólo para sufrir, aceptando las burlas y las muecas de la gente que acertaba a pasar por ahí. Cuántos amaneceres y atardeceres habrían pasado por encima de aquel pobre hombre, y él no perdía la esperanza de que el buen Dios de Israel le auxiliaría.
Confiaba, y así pasó mucho tiempo hasta que Cristo se acercó. Y sabiendo que ya llevaba mucho tiempo de sufrimiento, se acercó para restablecerle la salud.
Confiaba, y así pasó mucho tiempo hasta que Cristo se acercó. Y sabiendo que ya llevaba mucho tiempo de sufrimiento, se acercó para restablecerle la salud.
El Señor había previsto el encuentro para aquel momento preciso. No porque no hubiese querido ahorrarle el sufrimiento de tantos años, sino porque quiso regalarle un don mayor: la fe y poco más tarde el perdón de sus pecados.
El Señor había previsto el encuentro para aquel momento preciso. No porque no hubiese querido ahorrarle el sufrimiento de tantos años, sino porque quiso regalarle un don mayor: la fe y poco más tarde el perdón de sus pecados.
Todos estamos expuestos a sentirnos desamparados en los momentos duros, o en la cotidianidad de nuestro trabajo diario. Sin embargo, Cristo nos sale al encuentro. Nos cura y hace que cambie nuestra vida yendo en contra de las costumbres frívolas del mundo en que vivimos. Porque Él quiere permanecer con nosotros en nuestras almas, por medio de la gracia. (Bajo la condición de que respetemos sus mandamientos.)
Todos estamos expuestos a sentirnos desamparados en los momentos duros, o en la cotidianidad de nuestro trabajo diario. Sin embargo, Cristo nos sale al encuentro. Nos cura y hace que cambie nuestra vida yendo en contra de las costumbres frívolas del mundo en que vivimos. Porque Él quiere permanecer con nosotros en nuestras almas, por medio de la gracia. (Bajo la condición de que respetemos sus mandamientos.)
Entonces, el recuerdo de Cristo y su presencia en nosotros bastarán para aceptarnos y aceptar los pequeños sacrificios de nuestra vida diaria.
Entonces, el recuerdo de Cristo y su presencia en nosotros bastarán para aceptarnos y aceptar los pequeños sacrificios de nuestra vida diaria.
Todos somos como este paralitico. Todos los días constatamos nuestra pequeñez y nos sentimos frágiles, sin fuerzas. Y en realidad lo somos, pues cojeamos siempre en nuestros mismos defectos. Y este paralítico del evangelio de hoy nos da la solución: Exponer nuestros problemas a Jesús con confianza y Él va a obrar maravillas en nosotros. Somos esos hombres que continuamente tropiezan, somos cojos, necesitamos de alguien que nos sostenga.
Todos somos como este paralitico. Todos los días constatamos nuestra pequeñez y nos sentimos frágiles, sin fuerzas. Y en realidad lo somos, pues cojeamos siempre en nuestros mismos defectos. Y este paralítico del evangelio de hoy nos da la solución: Exponer nuestros problemas a Jesús con confianza y Él va a obrar maravillas en nosotros. Somos esos hombres que continuamente tropiezan, somos cojos, necesitamos de alguien que nos sostenga.
Ese alguien es Cristo, el Hijo de Dios. Él quiere ser nuestra fortaleza, nuestra seguridad. A su lado todo lo podemos. Debemos confiar ciegamente en Él, pues Él es el amigo fiel que nunca nos abandona.
Ese alguien es Cristo, el Hijo de Dios. Él quiere ser nuestra fortaleza, nuestra seguridad. A su lado todo lo podemos. Debemos confiar ciegamente en Él, pues Él es el amigo fiel que nunca nos abandona.
¡Qué alegría debemos sentir al sabernos amados por Dios! Para Dios somos muy importantes. Con Él a nuestro lado, todo lo podemos. Jesús es nuestra fortaleza
¡Qué alegría debemos sentir al sabernos amados por Dios! Para Dios somos muy importantes. Con Él a nuestro lado, todo lo podemos. Jesús es nuestra fortaleza
7. Respondo en el cuaderno:
7. Respondo en el cuaderno:
· ¿Qué me dice hoy a mí este texto meditado?
· ¿Qué me dice hoy a mí este texto meditado?
· ¿Cómo ilumina mi vida?
· ¿Cómo ilumina mi vida?
· ¿Cómo se actualiza hoy este mensaje?
· ¿Cómo se actualiza hoy este mensaje?
8. Compromiso. Hago el propósito de hacer realidad en mí esta palabra que hemos meditado. Respondo en el cuaderno:
8. Compromiso. Hago el propósito de hacer realidad en mí esta palabra que hemos meditado. Respondo en el cuaderno:
¿De qué manera?
¿De qué manera?
9. Dios me ha hablado hoy a mí a través de su Palabra. Y ahora yo le respondo con mi oración. Repetimos la siguiente oración:
9. Dios me ha hablado hoy a mí a través de su Palabra. Y ahora yo le respondo con mi oración. Repetimos la siguiente oración:
Señor, gracias por tu amor y tu presencia que verdaderamente hace que nos sintamos como hijos tuyos. Sé que hoy me has escuchado y te pido la gracia de ser paciente para esperar que Tú obres en mí. Hazme ver tu mano amorosa que me sostiene y me hace ver qué grande es tu amor hacia mí. Haz que tenga confianza en mis fortalezas y virtudes, que vienen de tu gracia. Amén.
Señor, gracias por tu amor y tu presencia que verdaderamente hace que nos sintamos como hijos tuyos. Sé que hoy me has escuchado y te pido la gracia de ser paciente para esperar que Tú obres en mí. Hazme ver tu mano amorosa que me sostiene y me hace ver qué grande es tu amor hacia mí. Haz que tenga confianza en mis fortalezas y virtudes, que vienen de tu gracia. Amén.
10. Video de reflexión: El alfarero Visualizar el video en: https://www.youtube.com/watch?v=CMwyiBEe7RU&list=PLX4p35AesqPjp-sWAutkVDupIbUB-Lx0Q&index=6
10. Video de reflexión: El alfarero Visualizar el video en: https://www.youtube.com/watch?v=CMwyiBEe7RU&list=PLX4p35AesqPjp-sWAutkVDupIbUB-Lx0Q&index=6
· Conversar sobre el contenido del video. Hacer una reflexión en familia sobre el mismo.
· Conversar sobre el contenido del video. Hacer una reflexión en familia sobre el mismo.
· Elaborar creativamente un mini cartel, caricatura, poster o cualquier medio que quiera para evidenciar la reflexión.
· Elaborar creativamente un mini cartel, caricatura, poster o cualquier medio que quiera para evidenciar la reflexión.
Observa los siguientes vídeos como apoyo para el desarrollo de las actividades anteriores.
Observa los siguientes vídeos como apoyo para el desarrollo de las actividades anteriores.
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