PARECER DESCRITIVO REMOTO 2021/2º SEMESTRE

GRUPO 5B

Estamos finalizando o ano de 2021, foram meses muito gratificantes para todos os integrantes do NEIM Caetana. Vivenciamos momentos cheios de descobertas, sempre pensando em ampliar o repertório brincantes das nossas crianças. No entanto, foi um ano bem desafiador e diferente, fomos aprendendo juntos.

Desde de março de 2020 o mundo vive uma Pandemia causada pela COVID-19, e assim, muitas famílias optaram pela continuidade do atendimento remoto.

Nossas ações comunicativas para o atendimento remoto se deram através do grupo de whatsapp da turma, no qual, postamos algumas propostas para as crianças, algumas interagiam no grupo e outras mandavam no privado das professoras.

O grupo G5B do NEIM Caetana Marcelina Dias é composto por 25 crianças. Finalizamos o ano com 5 crianças frequentando o atendimento presencial no período matutino, 5 crianças no período vespertino e 5 crianças no período integral. No atendimento remoto, 10 crianças.

Nesse segundo semestre, continuamos com o Projeto Conhecendo Florianópolis, e assim, fomos conhecendo mais sobre a nossa cidade. Desde muito, cedo as crianças estão inseridas na nossa cultura, através de seus familiares, amigos, unidades educativas e sociedade.

Entendemos que esse conhecimento de mundo, inicia no local onde a criança vive. Sendo assim, conhecer a história da cidade em que moramos é importante para que a criança entenda seu papel social, respeite e valorize as pessoas, a natureza, as tradições e crenças, ou seja, se aproprie de todas as manifestações culturais e históricas.

Como percebemos que as crianças gostavam muito dos animais, da natureza buscamos relacionar o projeto com propostas que valorizassem o meio ambiente. Iniciamos apresentando o projeto Tamar e Lontra. Nas relações com a natureza as crianças conheceram as espécies tartarugas, a importância do lixo ter um destino correto, reciclagem, as Lontras, a metamorfose da natureza, a brincar com os elementos da natureza.

Exploramos a linguagem corporal e sonora, cantando músicas como a da Borboleta, da dona tartaruguinha, disponibilizada no Youtube canal: Peixinho da Maré e brincamos de Peteca.

Na linguagem oral e escrita, conhecemos muitas histórias, tais como, “Conhecendo Florianópolis”, “O Cabelo de Lelê”, “Tupi que você fala” entre outros. Assistimos o filme: “As aventuras da tartaruga Sammy”,

Exploramos as relações sociais e culturais, através das histórias contadas passamos a conhecer e dialogar por muitos assuntos interessantes. Abordamos as diferenças, valorizando a diversidade e as diferenças culturais, falamos sobre os índios, sobre cuidado e preservação da natureza, os animais e também sobre as manifestações culturais da nossa cidade que é rica em tradições, crenças, costumes, como o Pão por Deus.

Nas linguagens visuais, cantamos, ouvimos histórias, assistimos filmes, desenhamos, pintamos, plantamos, produzimos com materiais recicláveis, foram tantas experiências. Dentro desse movimento nosso grupo se mostrou envolvido, no entanto, entendemos que as famílias têm suas demandas e muitas vezes acabava sendo corrido para participar de algumas ações comunicativas. Elas foram convidadas a interagir com as profissionais por meio das ações comunicativas, essa comunicação e os retornos ocorreram de acordo com as possibilidades de cada família.

As propostas desenvolvidas durante os momentos da Educação Física tem como objetivo construir possibilidades de movimento com o corpo, a partir daquilo que seja mais significativo para as crianças, mais especificamente a partir das práticas corporais expressas na cultura do movimento, o que está de acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.

Sendo assim, destacam-se os estudos do corpo, do movimento, da ludicidade, da expressão corporal, como os elementos chaves da prática pedagógica na Educação Física, o que contribui para a Educação Infantil, associando dimensões como o corpo e o movimento e as demais linguagens, ampliando assim as experiências das crianças.

Pensando nesses elementos e também para contemplar os documentos da Rede Municipal da Educação Infantil de Florianópolis, que tem como um dos eixos norteadores a “brincadeira” , foi trabalhado, neste segundo semestre, pelas professoras de Educação Física o projeto “Brincadeiras de Criança - Inspirações nas obras do artista plástico Ivan Cruz”.

Partindo deste esquema foram pensadas algumas vivências para o grupo G5B, vivências essas específicas para essa faixa etária e que levasse em conta seu desenvolvimento integral, como por exemplo: pular carniça, pular amarelinha, onde se estimula o equilíbrio, se desenvolve a coordenação motora , noções de espaço e ritmo; bolinha de gude com os objetivos de estimular a concentração e a percepção visual, desenvolver a coordenação óculo-manual,a atenção, trabalhar o raciocínio numérico e noções de posição e sentido; esconde-esconde e cabra cega com o propósito de ampliar a imaginação, socialização, resistência física e percepção corporal; peteca e balangandã com a finalidade de despertar a imaginação, a criatividade, controle corporal, entre outros.

As crianças, diante destas propostas, se mostraram bastante acolhedoras ao que foi oferecido, o que as levou a uma participação ativa em relação a essas atividades vivenciando as brincadeiras e consequentemente, os movimentos corporais construídos a partir delas. Nas aulas de educação física foram levadas várias propostas (brincadeiras) partindo dos mesmos objetivos, derivando sempre da brincadeira central de cada semana, contemplando assim o projeto da Educação Física nesta unidade.

Uma característica marcante neste grupo é a curiosidade, mesmo com alguns com um pouco de timidez ,sempre estavam dispostos a experimentar novas atividades.

A soma destas vivências buscou levar ao desenvolvimento afetivo, social, motor e cognitivo destas crianças, vivenciando novas experiências através das brincadeiras, tornando-os mais independentes, dinâmicos e seguros em seu cotidiano.

“Todo ser humano tem uma inerente necessidade de se movimentar. A criança sabe muito bem disso, e busca incessantemente atender a essa necessidade básica e que realiza da melhor forma no brincar. E brincando a criança entra no mundo da vida e acessa a seu modo a cultura corporal do movimento” (Kunz,2015,p.14).

E assim, encerramos o ano, ensinamos e aprendemos uns com os outros. Certas do desenvolvimento das nossas crianças, desejamos sucesso em sua caminhada.

Boas férias!

Olá crianças e famílias, 🌸

A proposta dessa semana é apresentar o filme: “ O mistério do Boi de Mamão”, o mesmo foi gravado na Lagoa da Conceição.

Foi inspirado no folclore do Boi de Mamão, uma brincadeira popular que acontece na ilha de Santa Catarina.

O filme conta a história de Deni, que é torcedor do Avaí, o qual vive uma grande aventura ao tentar descobrir o sumiço do boneco boi-de-mamão.

Vamos compartilhar também a dança do Boi de Mamão: “Canções do Boi de Mamão para crianças''.

Esperamos que gostem!

Beijo, das professoras do G5B!

Filme: O mistério do boi de mamão. 🍿🎞 🎥

https://m.youtube.com/watch?v=AX2tZpG5ZNs

Canções do boi de mamão para crianças.

https://m.youtube.com/watch?v=EFtFuDEP0SA&t=39s

Dando continuidade às ações comunicativas do Período de Inserção, esta semana, conforme o combinado na reunião do grupo etário com as famílias, foi feito o agendamento para a realização das entrevistas individuais, visando conhecer o contexto e a rotina das crianças no ambiente familiar.

Inicialmente, 11 famílias agendaram via Grupo do WhatsApp para os dias 25 e 26 de fevereiro. Destas, 7 famílias participaram no dia 25, sendo que uma foi reagendada para o dia seguinte. No dia 26, 5 famílias participaram, duas não compareceram.

Os responsáveis que não agendaram ou não compareceram no dia marcado, serão contatados para que este importante momento de interação entre as professoras, famílias e crianças aconteça. E, desta forma, os laços sejam fortalecidos, bem como, possamos conhecer a criança, seu contexto e organizar nosso Planejamento/Projeto Pedagógico a ser construído e executado com cada Grupo 5.

As entrevistas do dia 25/02/2021 foram feitas pelas professoras Hene Loo e Vanessa. Já as do dia 26/02/2021 foram feitas pelas professoras Cláudia e Maria. Foi um momento muito rico, no qual pudemos interagir com as famílias e crianças de forma mais privativa, apurando a escuta, o diálogo e estreitando os laços e a parceria com as famílias, sempre fundamentais na nossa prática pedagógica.

Na semana seguinte conseguimos agendar o horário para o atendimento individual, através de mensagem via whatsapp, com as seis famílias que ainda não tinham participado. Realizamos essas reuniões através do meet e as famílias e crianças participaram.

Conseguimos atingir nosso objetivo com esta ação comunicativa, de realizar com a totalidade das famílias e crianças.

Atenciosamente,

As Professoras.

Florianópolis, 16 de Março de 2021.