“Quando nos dedicamos a observar a natureza, as descobertas tornam-se infinitas. Na companhia de uma criança, ampliamos ainda mais a percepção do mundo: com encantamento, admiração, reverência e gratidão.”

Ana Carolina Thomé e Rita Mendonça

Iniciamos o segundo semestre com poucas famílias optando pelo atendimento presencial, a maioria preferiram permanecer com o atendimento remoto. Ao longo do semestre novas crianças foram retornando, necessitando de um período de inserção e mudando todo o movimento do grupo, mesmo agora no final do ano, ainda temos crianças em processo de inserção.

Precisamos nos adaptar ao novo modelo educacional chamado híbrido, que exigiu dos profissionais uma dedicação às crianças que estavam sendo atendidas presencialmente e às que permaneceram no remoto. Através do grupo de Whatsapp, compartilhamos ações comunicativas, que foram enviadas uma vez por semana, a fim de mantermos um vínculo com as crianças, buscando diversificar e ampliar as vivências e experiências das crianças no ambiente familiar, com a colaboração das famílias. Essas ações também eram disponibilizadas no Portal Educacional da Prefeitura de Florianópolis, na página do NEIM Caetana Marcelina Dias

Buscamos oferecer propostas para estimular o desenvolvimento das crianças, ampliar e explorar os movimentos corporais, estimular a imaginação e o faz de conta, a criatividade, as habilidades manuais e a noção espacial.

Com relação ao trabalho desenvolvido neste segundo semestre demos continuidade às ações que já estávamos trabalhando desde o início, que eram “projetos com materiais recicláveis” e incorporamos também a “alimentação saudável, meio ambiente, elementos da naureza”. Estas ações foram enviadas on-line e também realizadas na unidade e na sala de referência com as crianças presenciais. Destacamos aqui: proposta da caixa com elementos da natureza (folhas, sementes, flores, galhos…); vídeo sobre Alecrim Dourado; plantação de girassois; vídeo com a caixa surpresa (frutas e legumes); vídeo da história “Uma viagem com muitas mães" (autora Nye Ribeiro); “video da Historia João e o pé de feijão" com alimentação saudável propomos a receita de cookies de banana; plantação com as crianças na horta do Neim de alface, couve e tomates; vídeo com piquenique com a família; carimbos de folhas; vídeo com cantigas infantis; baile dos bichos, teatro da festa da família “O grande rabanete”.Também exploramos com o grupo a diversidade humana e das culturas pelo mundo, trazendo canções infantis de diferentes lugares, principalmente do Continente Africano. Como proposta remota, postamos a ação com a música “Amawolé”, da República Democrática do Congo.

Também começamos um projeto de música, foi feito um vídeo dessa proposta para as famílias e principalmente para as crianças que estavam online com o objetivo de ensinar para as famílias as músicas que cantamos aqui no NEIM.

E utilizando o foco nas propostas com o cuidado com a natureza, optamos neste segundo semestre em falar um pouco da alimentação saudável a fim de desenvolver nas nossas crianças hábitos saudáveis desde pequenos, para que lhe favoreça assim uma melhoria na qualidade de vida. Preparamos uma pesquisa com a nutricionista Evelin, e montamos uma receita de cookies de banana com aveia, levamos a proposta para as famílias que estão online, e desenvolvemos com as crianças que estão no presencial, na qual para nossa surpresa foi bem aceita, por todos.

Continuamos com algumas propostas em que a criança tem a possibilidade de brincar com brinquedos feitos com/por eles. Por se tratar de um tema que atinge as crianças de maneira agradável e compreendendo que o espaço da unidade de educação infantil como uma instituição capaz de redescobrir e reconstruir o gosto pelo lúdico, este projeto possibilitou todo o resgate do brincar enquanto estímulo maior ao desenvolvimento motor, já que a brincadeira é de fato um instrumento que possibilita o brincar ao mesmo tempo em que educa para a vida em grupo e na formação da cidadania, pois enquanto se divertem as crianças nem imaginam, mas estão se conhecendo, aprendendo e descobrindo o mundo

Crianças de 02 anos de idade são participativas e curiosas, e estão em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo; por isso que a brincadeira é uma ferramenta importante para o desenvolvimento da criança.

Também foram compartilhadas propostas importantes, que ajudam no desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. Brincadeira de sopro, bolinha de sabão, brinquedo bocão onde a criança pega um pequeno objeto o joga na boca do brinquedo, também foram consolidadas para a criança como momentos de música, com fantoches do seu Lobato, onde criamos momentos de musicalidade utilizando os instrumentos como chocalhos musicais criados por eles, sendo reutilizados com material reciclados.

E por meio das encenações teatrais,contribuímos para a ampliação da imaginação das crianças. Elaboramos proposições de brincadeiras dirigidas, e de experiências com o intuito de desenvolver a criatividade.Também destacamos as ações realizadas pela equipe do nosso Neim como; entrega de cestas básicas, reuniões com as famílias via aplicativo MEET, festa das famílias, entrega de mimos "Pão por Deus”,

Na Educação Física, também iniciamos o segundo semestre de forma híbrida, ou seja, ações planejadas de forma remota e de forma presencial. Contudo, logo no início do retorno das férias, a professora Maria Clara passou a acompanhar o grupo apenas de forma remota, enviando através do app de whatsapp e do Portal Educacional ações comunicativas pertinentes à Educação Física.

Pensando num planejamento que percorresse todo o segundo semestre, as professoras de Educação Física organizaram um projeto coletivo que envolveu ações tanto na unidade educativa, com as crianças que estavam presenciais, quanto no lar de cada criança, que optou pelo acompanhamento remoto. Para ilustrar tal projeto, trouxeram à tona as obras do artista plástico Ivan Cruz, que retrata em sua essência, brincadeiras tradicionais comuns às crianças, que nos dias atuais acabam se perdendo em meio a tanta interferência das tecnologias. Para nomear tal projeto, utilizaram o nome “Brincadeiras de Criança”.

Para iniciar este trabalho coletivo, as famílias responderam através de um questionário no Google Formulários, quais as brincadeiras preferidas das crianças e quais as brincadeiras que os pais ou responsáveis mais gostavam quando eles eram crianças. As respostas para estes questionamentos deram um pontapé inicial para as nossas ações planejadas. A partir daí, foram pensadas inúmeras propostas, fazendo uma mescla, das brincadeiras retratadas nas obras do Ivan Cruz e as brincadeiras citadas pelas famílias na pesquisa.

Em cada vídeo encaminhado uma obra aparecia para ilustrar a brincadeira, e esta era apresentada na íntegra, ou de forma adaptada para atender as diferentes faixas etárias presentes em nosso NEIM. Desta forma, as crianças tiveram a oportunidade de se desenvolver brincando, através de diferentes estímulos envolvendo a percepção e esquema corporal, noções de tempo e espaço, a coordenação motora ampla, fina e óculo-manual, o equilíbrio, a força de membros superiores e inferiores, percepções visuais e olfativas, entre outros, além de ampliar o repertório cultural acerca das brincadeiras infantis e das artes plásticas.

Quanto à interação e ao envolvimento das crianças e das famílias nos projetos e nas ações da Educação Física, nem sempre é possível a participação de todos, e em tempos tão adversos, como o que ainda estamos vivendo, isto é mais que compreensível. Contudo, consideramos que as diversas devolutivas que recebemos e a grande participação das famílias no questionário, foi imprescindível para o sucesso da trajetória da educação física deste NEIM, neste segundo semestre de 2021.

Por fim, ensejamos que tempos melhores virão, e que nossos pequenos, num futuro bem próximo, estejam correndo pelos espaços do NEIM Caetana, experimentando novas possibilidades corporais e vivenciando suas brincadeiras de criança.

Encerra-se aqui mais um ano, nós profissionais do NEIM Caetana agradecemos profundamente a confiança e a parceria de todas as famílias.

Semana de 22 de novembro a 26 de novembro

Olá, crianças e famílias!

Neste semana. compartilhamos com vocês a Mostra Cultural 2021 do NEIM Caetana Marcelina Dias.

As produções a seguir contemplam algumas vivências e momentos de nossos pequenos em nossa unidade educativa.

Esperamos que gostem!

Com carinho professoras dos grupos 2A

Conforme aponta o documento Orientações para o processo de inserção das crianças na educação infantil. Neste ano de 2021, o diálogo e as orientações sobre a inserção na educação infantil ocorrem circunstanciados pela pandemia da Covid e pelos protocolos de cuidado higiênico-sanitário para o retorno do atendimento às crianças, com caráter híbrido (presencial e não presencial). Neste sentido, as considerações, acerca do início e retomada de relacionamentos entre profissionais, crianças e famílias, são adensadas por preocupações diversas que abrangem múltiplas dimensões da relação humana, envolvendo a saúde física, mental e emocional. (FLORIANÓPOLIS, Orientações para o processo de inserção das crianças na educação infantil, Florianópolis, 2021).

Coube a nós profissionais elaborarmos o planejamento na unidade educativa nesse processo de inserção, de modo a receber e a acolher a criança, a família e os/as profissionais em cada início de ano. Pensando assim, elaboramos com as 19 famílias do grupo 2A, uma conversa individual cada qual, por meio de vídeos chamadas, mensagens no WhatsApp e ligações, dependendo da preferência da família, com o objetivo de conhecer essas famílias e suas particularidades, elaboramos as perguntas pré definidas pelo grupo de profissionais, e a partir destas perguntas , conseguimos observar, e se inteirar um pouco sobre a situação de cada família.

É nítido na maioria das conversas que as famílias estão aflitas por não conseguirem ver o retorno de forma segura para suas crianças. Quando perguntado para as famílias , se preferem o retorno presencial, é quase unânime que não desejam o retorno presencial por se sentirem inseguros. Mas há também aquelas famílias que estão preocupadas por as crianças estarem em casa, pois tem dificuldades financeiras, alguns familiares estão desempregados, por causa desse momento epidêmico em que se encontram. Algumas não possuem com frequência acesso à internet. Sendo assim a angústia permeia sobre essas famílias.

Algumas famílias, por trabalharem fora, optaram por suas crianças estarem com cuidadoras, por não possuir uma rede que apoio para auxiliar no cuidado integral da criança.

Nas conversas conseguimos sentir as famílias nas suas particularidades, e isso foi muito gratificante para nós educadores. As famílias nos informaram que as crianças estão bem e saudáveis. Algumas crianças estavam presentes no momento da conversa, que para nós educadores foi uma grande alegria conhecer , ver a criança. Outras não puderam participar, mas recebemos das famílias que sentiram a vontade de nos enviar fotos das crianças, compartilharam alguns momentos de brincadeiras e alegrias das crianças com seus familiares.

Referências:

FLORIANÓPOLIS, Orientações para o processo de inserção das crianças na educação infantil, Florianópolis, 2021.

Florianópolis, 16 de Março de 2021.