一、文體：記敘文

二、主旨
春天，處處充滿希望與生機，「一年之計在於春」，應把握時光，及時努力。

三、大意
在期盼中，春天來了。春天裡的花草、果樹、風、雨與人們都朝氣蓬勃、精神抖擻，因為春天是充滿希望的季節。

四、寫作形式
先寫心中對春天到來的期盼，接著分述自然中春天的蹤跡、春天裡萬物展現的活力，最後讚頌春天有旺盛的生命力。細膩的筆法中，除了寫景，還將更深一層的情意透澈的表達出來，引人入勝。

五、技巧

作者先抒發對春天的期盼，透過仔細的觀察，以遠景、近景、動態、靜態交互出現的方式，通篇文章渲染出一幅美麗的風景畫；還靈活運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等摹寫，使讀者在閱讀本文時就像置身於春天裡，也能感受到春風拂面般，文句細膩又深入。除了寫景，還藉景物烘托出對人生的追求和嚮往。

六、文章架構

(1)開頭

1. 盼望春天：盼望春天的腳步到來。

2. 春天到了：大自然醒了，山、水、太陽都有了活力。

(2)經過

1. 描繪春天：

• 草：青草長滿一大片，翠綠而柔軟。

• 花：桃樹、杏樹、梨樹開滿了花，野花遍地都是。

• 風：春風帶來泥土、花草香。

• 雨：細細、密密的，讓樹葉、小草更綠了。

2. 迎接春天：家家戶戶、老老少少都出來了。

(3)結尾（歌頌春天）：春天像娃娃、小姑娘、青年。

七、修辭

• 譬喻：利用不同事物之間的類似特點，運用聯想力，將A事物比喻成B事物的修辭法。

例(1)：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

說明：將顏色譬喻成具體事物，使讀者更易於想像。

例(2)：（野花）像眼睛，像星星

例(3)：（風）像母親的手撫摸著你

例(4)：（雨）像牛毛、像花針、像細絲

說明：用牛毛、花針、細絲來譬喻，說明雨絲很細、綿綿密密的(。)

例(5)：春天，像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

例(6)：春天，像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

例(7)：春天，像健壯的青年……它領著我們上前去。

• 排比：用三個或三個以上性質相同、結構相同或相似、語氣一致的詞組或語句，表達同範圍、同性質的概念，富含節奏美感。

例(1)：山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

例(2)：打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏

例(3)：紅的像火，粉的像霞，白的像雪

例(4)：像牛毛、像花針、像細絲

例(5)：春天，像剛落地的娃娃……它領著我們上前去。

• 摹寫：把自己對於人、事、物的各種主觀察覺，用文字具體的描寫出來，又分為視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。

例(1)：小草偷偷的從土裡……一大片一大片滿是的。（視覺）

例(2)：風輕悄悄的，草綿軟軟的。（聽覺、觸覺）

例(3)：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（視覺）

例(4)：花裡帶著甜味（嗅覺）

例(5)：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著。（聽覺）

例(6)：「吹面不寒楊柳風」……撫摸著你。（觸覺）

例(7)：風裡帶來些新翻泥土……在微微溼潤的空氣裡醞釀。（嗅覺

例(8)：樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。（視覺）

例(9)：傍晚時候，上燈了……一片安靜而和平的夜。（視覺）

• 擬人：將描寫的事物擬化成「人」，並賦予人的思想、情感或動作，使其形象更加鮮明。

例(1)：春天的腳步近了

例(2)：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

說明：將整個世界比擬成剛睡醒的人。

例(3)：太陽的臉紅起來了

例(4)：小草偷偷的從土裡鑽出來。

例(5)：桃樹、杏樹、梨樹……都開滿了花趕趟兒。

說明：將樹比擬成人，強調其爭先恐後的開花。

例(6)：野花遍地是：雜樣兒……像星星，還眨呀眨的。

說明：將野花比喻成星星，再擬人化，像人一樣會眨眼睛。

例(7)：鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，與輕風流水應和著。

例(8)：他們的草屋，稀稀疏疏的在雨裡靜默著。

例(9)：春天，像剛落地的娃娃……它領著我們上前去。

說明：將春天比擬成娃娃、小姑娘和青年，以凸顯春天充滿新意、美麗、活力的特徵和形象。

• 引用：援用別人的話、典故或俗語等，以加強自己文章的論點。

例(1)：「吹面不寒楊柳風」

說明：未明列出處，屬於「暗用」。

例(2)：「一年之計在於春」

說明：文中未明列出處，屬於「暗用」

• 頂真：上句的末字、詞，移為下句的首字、詞，是一種上傳下、下接上的蟬聯修辭法。

例：你不讓我，我不讓你

八、課文賞析

本文創作時間大約在一九三三年間，作者結婚後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。　　

本文充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。作者將人格美的「情」與自然美的「景」水乳交融在一起，創造了情景交融的藝術境界。以「春」貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個部分組成，環環相扣。

第一意義段，描述作者盼望春天到來的心情。　　

第二意義段，作者發現春天到來的跡象。　　

第三至第六意義段，作者運用大量的摹寫、擬人、譬喻等修辭法描繪春天降臨的景象，一切都是活力十足、熱鬧非凡。　　

第七意義段，作者由高到低、從城市到鄉村的空間、由老到少的時間，構成一幅春意盎然的圖畫，這是「人迎春」，也巧妙點出春天是充滿希望的季節。　　

第八意義段，作者以三個譬喻句組成「排比」收束全文，言簡意賅，節奏明快，生動活潑，表現力極強。