一、前言：說明布萊恩為何在森林中求生。
二、生火動機與靈感：
動機： 長期處在黑暗中的布萊恩，遭到豪豬攻擊，感到恐懼又孤獨，他需要火照亮黑暗。
靈感： 布萊恩從手斧擊中岩壁、擦出火花得到靈感，想設法從火花引燃成火焰。
三、生火過程：
第一次： 試著用乾草讓火花著火，可惜失敗了。
第二次： 試著用樺樹皮鬚讓火花著火，還是失敗了。
回想：回想「火如何生成」的課程。
第三次： 布萊恩用力吹氣，火焰被吹熄了。
第四次： 布萊恩輕柔吹氣，火花化為烈焰。
穩定燃燒： 用細樹枝、大木頭讓火焰持續燃燒。
四、結尾：布萊恩想和人分享自己的成果，也想知道父母正在做什麼。
說明：以「紅色熾熱」（顏色＋給人的感受）代替「火花」這個名稱，屬於借代用法。
本課摘錄自冒險小說手斧男孩。
本文在形式上雖以前言、開頭、過程、結尾的結構組成，但在寫作技巧上，以「時間發展」為軸線貫串全文，藉著時間的流動與空間移動，敘述生火的原因、過程及結果。最後以主角在無人分享而想起雙親中結束。
文中布萊恩是唯一的人物，因此作者安排了許多「內心獨白」，表現出主角孤獨，渴望夥伴的心情。
現代人習慣城市生活、依賴電子產品，本文透過主角的遭遇，告訴我們成長過程中「獨立」與「勇氣」的重要性。