一、大意

藍影子是學校裡的萬人迷，主角非常欣賞他。藍影子是唐曉月的鄰居，主角出席唐曉月的生日會，期待可以遇到藍影子。生日會上，主角回憶上週二跌倒時，曾受到藍影子的幫忙，卻沒有向他道謝，感到無比懊悔；主角認為藍影子寫生日卡給唐曉月，心中五味雜陳。

二、重點提醒

1. 文章中敘述一件事，並在情節發展中，突然暫時中斷所敘述的線索，插入另一段新的片段（故事）或是與主題相關的事，用來補充交代或說明有關內容，使得中心事件或主要情節更加凸顯，有時作者會在此埋下伏筆，以對應前文。這種敘述方法稱為「插敘」，可使文章更有亮點，內容更加充實。

2. 本文從故事背景談起，有：欣賞球場上藍影子的英姿、喜歡藍影子的原因、為了藍影子而參加唐曉月的生日會……。故事說到一半，突然插入上星期二的回憶藍影子關心主角，反應了少女情懷，使得故事更精采。就在主角懊惱悔恨時，敘述回到生日會當下，接續一個讓人有點心碎又謎樣的結尾。

3. 插敘： 敘述一件事的過程中，暫時中斷敘述，插入某一段事，能給文章增加波瀾，使文章讀來更吸引人，拿掉插敘段，並不會影響整個故事的發展。一篇文章中，建議不要使用過多「插敘」，以免主題失焦。

三、文章架構

(1)背景：放學後，主角常去球場欣賞藍影子的球技。

(2)現在：

1. 有一天，唐曉月告訴主角，藍影子是她的鄰居。

2. 唐曉月邀請同學們一起參加生日會，主角為了看見藍影子而答應。

(3)過去(插敘)：生日會上，主角回憶上週二遇見藍影子的情況。

(4)現在： 唐曉月拿出鄰居送給她的生日卡。主角認為是藍影子送的，心裡五味雜陳。

四、技巧

本文是一篇兩性議題的小說。有別一般直線式敘事，作者運用插敘的寫作手法。從主角自述開始時間推移，描述藍影子是誰，有什麼吸引人的地方；接著描述唐曉月對主角說的話，為後面的情節埋下伏筆。生日會的過程可分為兩個部分：包含主角心不在焉的望著窗外跟看卡片事件，其中插敘了上星期二在學校發生的跌倒事件，最後又回到生日會當天，其用意是讓讀者更了解主角的心理狀態。

五、修辭

誇飾：笨、笨、笨。我一千遍的咒罵自己。

說明：以「一千遍的咒罵自己」誇大次數，突顯內心懊惱的程度。

設問：他叫什麼名字？他家裡有哪些人？他爸爸在哪裡做事？他媽媽長什麼樣子？他功課好不好？

說明：提出問題後，沒有答案，屬於設問中的「懸問」。

六、課文賞析

本課是一篇有關於兩性議題的小說，摘自知名兒童文學作家桂文亞女士所著我愛藍影子一書。桂文亞女士長期從事兒童文學創作，對兒童、青少年的觀察入微，描述字句活潑生動，貼近生活，擁有廣大的讀者群。　　

課文前半部，從主角自述開始時間推移，先從傑出的球技、沉穩的態度、擔任體操隊長堆疊出「藍影子」的具體形象，讓讀者明白為什麼主角被他吸引；接著描述同學唐曉月在班上的活躍，為後面的情節埋下伏筆。　　

後半部的重點是唐曉月的生日會。主角心不在焉，隨著思緒飄遠，插敘上星期二在學校發生的跌倒事件，最後再回到生日會。時空的轉移用意在讓讀者更了解主角的心理狀態。　　

本文有別一般直線式敘事，作者運用插敘的寫作手法，教學時可注意時間順序的改變。在文章內容部分，作者能準確掌握主角心理，描寫出兩性真實心情的起伏，教師應引導學生去感受，並可藉由討論，釐清應有的正確觀念。