由兩個或以上的分句並列組合而成，分句之間的關係是平行或相對的，沒有主次之分。這類複句多用「也」、「又」、「既……又……」、「一方面……另一方面……」等關聯詞語來聯結。
綠樹參天的神木，有的被雲霧環繞著，有的被各類蕨類植物附生。
我們坐在山坡上，一邊欣賞著皎潔的月亮，一邊聽著媽媽訴說嫦娥奔月的故事。
在競選期間，助選員不是去拜票，就是去拉票，真是辛苦。
幾個分句一個接一個地敘述連續發生的動作或事情，分句之間有先後的順序，一般用「就」、「接著」、「首先……然後……」等關聯詞語來聯結。
由兩句或以上的分句組成，分別說出幾件事情或幾種情況，表示從中選擇一項，用「還是」、「或者……或者……」、「不是……就是……」等詞語來聯結。
靜儀為大學選科感到萬分苦惱，是中文系還是歷史系，她仍然猶豫不決。
或者你努力考取好成績順利升班，或者來年重讀，只有兩個結果。
比賽只餘下最後兩名參賽者，不是紅衣女生勝出，就是黃衣男生贏。
要不你離開家裡從此自己生活，要不就聽從父母說話安份守己。
老師鼓勵凱琪與其自怨自艾，不如發奮圖強創出一片新天地。
哥哥寧願辭職創業，也不願留在這間沒發展機會的公司。
由兩個或以上的分句組成，前一個分句表示一個意思，後一個分句在範圍、數量、程度、時間等方面所表示的意思則比前句更進一層。這類複句多用「並」、「更」、「不僅……也……」、「不但……還……」等關聯詞語來表示遞進關係。
老師除了教導我們課本上的知識外，還教導我們做人處事的正確態度。
例句︰妹妹乖巧聰穎不但深得家人疼愛，而且同學們都喜歡跟她做好朋友。
詠雯不僅是學校管弦樂團的一份子，也是游泳隊及排球隊的成員。
哥哥不單喜歡閱讀文學及歷史著作，更熱愛科學研究和實驗。
俊軒只顧打機既浪費時間又傷害眼睛，甚至令學業成績一落千丈。
因果複句由前後兩個分句組成，前一個分句說明原因，後一個分句說出結果，從而表達「因果關係」的意思。
常見的因果複句關聯詞有：因為、由於、因此、因而、所以、以致、致使
因為妹妹準備升讀小學，所以媽媽決定辭去會計工作專心照顧她。
由於小華家裡改用能源效益較高的暖爐，因此今年冬天節省了不少電費。
由於疫情下經濟不景氣，因而爸爸經營了十多年的小食店無奈結業。
要不是琪琪和靜儀上完補習班後只顧聊天，也不會錯過巴士尾班車。
既然天文台發出寒冷天氣警告，媽媽就為妹妹穿上新買的保暖內衣禦寒
一般情況，轉折複句前面分句提出某種事實或情況，後面分句轉而述說與前面分句相反或相對的意思。即後面分句才是說話人所要表達的真正意圖。
假設複句由兩個有假設關係的分句組成。前面的分句假設一個情況，後面的分句說出假設的情況實現所產生的結果。
條件複句是由兩個或以上、有條件關係的分句組成，前一個分句先提出條件，後一個分句則表示在這種條件下所產生的結果，是句子的重點。
常見句子：「只要」、「才」、「便」、「只要……就……」、「無論……都……」、「不管……都……」、「除非……否則……」、「不管……反正……」等。