Τα περιβάλλοντα μάθησης μέσω διερεύνησης, ανακάλυψης και οικοδόμησης της γνώσης:
- στηρίζονται κυρίως σε γνωστικές και εποικοδομηστικές θεωρίες μάθησης και
- προωθούν, υποστηρίζουν ή ενισχύουν μαθητοκεντρικού τύπου διδακτικές στρατηγικές και παρεμβάσεις.
Σε αντίθεση με τις συμπεριφοριστικές θεωρίες που δεν ενδιαφέρονται παρά για την παρατηρούμενη εξωτερική συμπεριφορά των υποκειμένων,
οι γνωστικές και οι εποικοδομητικές θεωρίες εστιάζουν το ενδιαφέρον τους στο εσωτερικό του γνωστικού συστήματος, και ειδικότερα στη δομή και τη λειτουργία του:
- η μάθηση υπό το πρίσμα αυτό συνίσταται στην τροποποίηση των γνώσεων και συνεπώς εξαρτάται άμεσα από τις προϋπάρχουσες γνώσεις.
- η μάθηση συνιστά μια ενεργή ατομική διαδικασία οικοδόμησης νοήματος μέσω εμπειριών και όχι η απομνημόνευση εννοιών, γεγονότων και καθολικών αληθειών.
Αξιολόγηση ενός περιβάλλοντος εποικοδομηστικού τύπου
- Το υπολογιστικό περιβάλλον προωθεί την ανακαλυπτική μάθηση;
- υποστηρίζει τους μαθητές ώστε να υιοθετήσουν την ανακαλυπτική μέθοδο;
- καθοδηγεί τους μαθητές στην πορεία ανακάλυψης της γνώσης;
- υποστηρίζει την ανάπτυξη εσωτερικών κινήτρων μάθησης από τους μαθητές
- βοηθά τους μαθητές να ανακαλύπτουν αρχές ή αναπτύσσουν δεξιότητες μέσω πειραματισμού και πρακτικής
- διευκολύνει τους μαθητές ώστε να εστιάζουντην προσοχή τους σε ζητήματα σχετικά με την κατανόηση των δομών και των επιστημονικών αρχών ενός γνωστικούαντικειμένου;
- ευνοεί τον πειραματισμό και την ανακάλυψη κανόνων;
- ευνοεί την εξαγωγή συμπερασμάτων μέσω αυθεντικών εμπειριών;
- προωθεί τη διερευνητική μάθηση;
- φέρνει τον μαθητή αντιμέτωπο με προβληματικές καταστάσεις
- οργανώνει το περιεχόμενο μου με σκοπό την προσπέλαση των απαιτούμενων πληροφοριών;
- οργανώνει το περιεχόμενο και τιςδραστηριότητες του σε σπειροειδή μορφή;
- παρέχει στο δάσκαλο ρόλο διευκολυντή, εμψυχωτή και συντονιστή στη διαδικασία της μάθησης
- προωθεί ανοικτού τύπου δραστηριότητες και επίλυση προβλημάτων καθημερινής ζωής;
- προωθεί τη συγκριτική θεώρηση οπτικής των πραγμάτων, απόψεων και κοσμοθεωριών;
- Το υπολογιστικό περιβάλλον υποστηρίζει την οικοδόμηση της
γνώσης;
- προωθεί τις υπάρχουσες εμπειρίες των μαθητών και προσφέρει πολλαπλές προοπτικές της μαθησιακής κατάστασης καθώς και εργαλεία εκτίμησης της;
- παρέχει νέες καθώς και αυθεντικές εμπειρίες στους μαθητές σχετικά με τη διαδικασία οικοδόμησης της γνώσης;
- υποστηρίζει την ενσωμάτωση της μάθησης σε ρεαλιστικά περιβάλλοντα (contexts), τα οποία σχετίζονται άμεσα (ή προσομοιάζουν) με τον πραγματικό κόσμο;
- ενθαρρύνει την έκφραση των απόψεων, των αντιλήψεων, των ιδεών και των νοητικών μοντέλων των μαθητών στο πλαίσιο της μαθησιακής διαδικασίας;
- υποστηρίζει την αναπαράσταση των προτέρων γνώσεων των μαθητών;
- ευνοεί την κατανόηση των νέων γνώσεων, αλλά και τις γενικότερες αντιλήψεις και τα πιστεύω των μαθητών;
- προωθεί την εμπέδωση της μάθησης μέσω κοινωνικής εμπειρίας και αλληλεπίδρασης;
- προσφέρει και ενθαρρύνει χρήσεις πολλαπλών και ταυτόχρονων μορφών αναπαράστασης της πραγματικότητας (διαισθητικού αλλά και συμβολικού ή φορμαλιστικού τύπου);
- προωθεί την ενθάρρυνση της προσωπικής επίγνωσης στη διαδικασία οικοδόμησης της γνώσης;
Το υπολογιστικό περιβάλλον βοηθά τη μάθηση μέσω της αλληλεπίδρασηςμε σκοπό την επικοινωνία με άλλους;
- για ανάπτυξη πλαισίου συζήτησης, την ανταλλαγή απόψεων, και το χτίσιμο αλληλοκατανόησης μεταξύ των μελών της μαθησιακής κοινότητας;
- για τη δημιουργία περιβαλλόντων διαλόγου μεταξύ των κοινοτήτων της μάθησης;
- συνιστά νοητικό συνεργάτη που υποστηρίζει τη μάθηση αντανακλώντας
- τη βοήθεια που χρειάζονται οι μαθητές για αρθρώσουν αλλά και να αναπαραστήσουν αυτά τα οποία γνωρίζουν;
- τον αναστοχασμό αυτών που έμαθαν, αλλά και του τρόπου που το έμαθαν;
- τη στήριξη του εσωτερικού διαλόγου του κάθε μαθητή και τη δημιουργία νοήματος για αυτόν;
- Τη οικοδόμηση προσωπικών αναπαραστάσεων νοηματοδότησης της γνώσης
36. Δημιουργός Μοντέλων ΙΙ (σύστημα μοντελοποίησης για διάφορα γνωστικά αντικείμενα)
37. ModellingSpace (σύστημα εννοιολογικής χαρτογράφησης και μοντελοποίησης για διάφορα γνωστικά αντικείμενα που επιτρέπει συνεργατικές χρήσεις από απόσταση)
38. Microworlds Pro (περιβάλλον προγραμματισμού με τη γλώσσα Logo)
39. Tabletop jr (περιβάλλον για διαχείριση δεδομένων)
40. Inspire Data (περιβάλλον για διαχείριση δεδομένων)
41. Σύστημα Ρομποτικής Robolab (περιβάλλον ρομποτικής και προγραμματισμού που επιτρέπει την κατανόηση της τεχνολογίας ελέγχου)