Στόχος: η ανάπτυξη της ικανότητας προσαρμογής σεναρίων που θα αξιοποιούν τα ανοικτά υπολογιστικά περιβάλλοντα (όπως τα λογιστικά φύλλα ή τα απλά προγραμματιστικά περιβάλλοντα) προς την ανάπτυξη μεθοδικής και αναλυτικής σκέψης από τους μαθητές.
Προτεινόμενα λογισμικά (ενδεικτικά)
ØΛογιστικό Φύλλο με έμφαση στις μαθηματικές του έννοιες
ØΠεριβάλλον δυναμικής γεωμετρίας (Cabri Γεωμέτρης ή Geometer’s SketchPad)
ØΔημιουργός Μοντέλων ΙΙ
ØΣυστήματα κλειστού τύπου (π.χ. Λογισμικό Α’ και Β’ Δημοτικού για τα Μαθηματικά, ΠΙ) για μικρές ηλικίες
ØΠεριβάλλοντα ανοικτού τύπου (π.χ. KidPix Deluxe) για μικρές ηλικίες
ØΠεριβάλλοντα τύπου Logo, π.χ. MicroWorlds Pro και Χελωνόκοσμος για τις μεγάλες τάξεις στο Δημοτικό ή Logo Ναύτης για τις μικρές τάξεις στο Δημοτικό ή το Νηπιαγωγείο
ØΧρήση βάσεων δεδομένων, τύπου Ταξινομούμε και TableTop Jr
Παιδαωγική προσέγγιση
Για το Δημοτικό, με χρήση:
λογιστικών φύλλων, βάσης δεδομένων, περιβάλλον τύπου Logo και Δημιουργού Μοντέλων, και ενίοτε συνδυαστικά:
Øσυμβολική έκφραση και (πολλαπλή) αναπαράσταση μαθηματικών εννοιών
Øανακάλυψη μαθηματικών σχέσεων και ιδιοτήτων
Øκατασκευή απλών μαθηματικών μοντέλων
Øδιατύπωση εικασιών και τον έλεγχό τους
Øσυλλογή, επεξεργασία και αναπαράσταση δεδομένων
Για το Δημοτικό Νηπιαγωγείο,οι ΤΠΕ μπορούν να συμβάλλουν στη μάθηση μαθηματικών εννοιών μέσα από αναπτυξιακά κατάλληλες δραστηριότητες που σχετίζονται με:
ØΣταδιακή οικοδόμηση της έννοιας του αριθμού
ØΧωροχρονικές σχέσεις
ØΑντίληψη και αναπαραγωγή μοτίβων
ØΑπλά γεωμετρικά Σχήματα και Στερεά - Συμμετρία
ØΟμαδοποίηση και ταξινόμηση
ØΠαρατήρηση, περιγραφή, σύγκριση, αντιστοίχηση, σειροθέτηση, συμβολική αναπαράσταση
ØΕκτέλεση απλών πράξεων, χρήση μονάδων μέτρησης
ØΤοπολογικές και προβολικές σχέσεις (γειτνίαση, διαδοχή, κόμβος, σύνορα, ανοικτές και κλειστές γραμμές)