你以後想要過怎樣的生活？

2011/1/18

教材設計緣起：

自從靖玲老師在教師晨會上介紹全美第一的老師——「雷夫老師」，我便把雷夫老師所有的著作、影片全部看過一次。看完雷夫老師的故事之後，我一直在想我能否像雷夫一樣帶給我的學生什麼東西。短短的一個學期將走到盡頭，我也不斷地想我該如何在最後的時間和孩子們分享我的學識。

直到我看了雷夫老師的紀錄片，我看到雷夫老師想要讓他的學生能有更好的生活與眼界，不要落入貧窮與犯罪的社會再製或循環，他常利用課餘的時間帶著他的學生探訪不同大學。我想到的是雖然我無法帶孩子去大學裡晃晃，但是我可以和孩子們分享我去過的大學。

於是，我從之前拍的大學照片挑選數張照片和學生分享，希望讓他們知道世界還可以有其他的樣貌。

教學活動：

1.問學生「你以後想要過怎樣的生活？」「要過這樣的生活需要什麼能力獲資格？」(5分鐘)

2.播放PPT介紹台灣與他國大學(25分鐘)

3.利用PPT引導學生不會唸書仍可有發揮所長的工作，以及努力當一個能幫助別人的人(5分鐘)

4.詢問學生從這堂課學到什麼？(5分鐘)

教學評量：

口頭評量

教學反思：

因學生鮮少進行反思性的課程，故多數學生在觀看大學照片時趕到相當新奇和興奮，容易分心或無法進行反思，以致於教師在主要活動花費過多的時間在管理秩序與重新引導。且最後課程的總結活動剛好遇到下課，少數學生急著想要出去玩而干擾課程進行。

雖然教師欲引導學生努力向上的立意良好，但是職涯探索的課程對於小學四年級的學生似乎略顯太難，宜將課程內容加以簡化或是透過影片觀賞，慢慢引導學生努力學習可以有何優點、如何發揮所長與幫助他人。