試教準備心得

從初試到複試的時間真的很短，新北市和台北市有近兩個禮拜的時間準備複試，有的縣市卻只有短短的兩天。複試報名、教具製作、採買材料、資料影印、張羅三餐最好都有強大的親友團支援，考生要把時間和精力通通集中在準備試教、口試上。雖準備教甄很辛苦，但平日還是要廣結善緣，少計較多做事，當你需要的時候，自然就會有許多親朋好友、同事、家長、學生主動來幫忙你。

試教是「測試你會不會教」

試教的目的是要在十分鐘內篩選出教學專業的老師。不同縣市對試教有不同的要求和準備時間：有的可以帶教具，有的要一枝粉筆教到底。專業的老師可以快速依據教材內容、學生能力和程度進行教學。專業的老師早在考試之前都練好試教所需的武功，只是在等待複試的機會。

試教是「測試」你「會不會教」，不是讓你練習「試著教看看」的。教甄是一場激烈的戰爭，有許多老師早以透過實習、代課練就一身好功夫，千萬別以為先拚過初試，再來準備複試就好。因為很多時候根本來不及準備，如果你只是硬著頭皮照考上前輩們的建議和經驗分享「試著教看看」。在沒有充分準備的情況下，你很難獲得高分。

要教對，要有亮點

許多人(包含我自己)在準備試教時總是會先想要有亮點、要來點special的。可別忘了試教就是教學，還是要合乎教育的三大規準，把課程內容教對，比有亮點重要多了。

試教的內容通常都是高年級的課程，教對每一課、每一單元的重點是最基本的。不論試教時間長短，要把握一課一重點的原則，整堂課從引起動機、發展活動和綜合活動都只能環繞在這個重點上，要簡潔有力地把這個重點講清楚。如果你要特別強調該課的教學重點，可以做教具、用有顏色的粉筆寫出來，讓學生(口試委員)更清楚你的教學重點，你也能在緊張的考試中聚焦在這個重點上。

教學的亮點不在於做一堆豪華精美的教具，而是你能不能用有趣、精簡的方式達到你的教學目標。

要能在十到十五分鐘的試教同時掌握「教對」和「亮點」是需要長時間的學習和練習。試教真的需要練習，也需要有人給你回饋。校內的教學觀摩是很好的練習「教對」和「亮點」機會，也會收到校長、主任和學年老師的建議，一定要自願承擔來加強自己的教學技巧。另外，筆試讀到教學方法、研習學到的理論可實際運用到試教中。以國語試教為例，用修辭、造句準備試教早已老套。你必須巧妙運用現在最流行的閱讀理解策略、六頂思考帽、心智圖來教學，你才有機會脫穎而出。

心中永遠要有學生

考試前我的壓力很大，試教和口試的預演都不是很理想，一連在校長、主任們面前哭了兩次。後來是校長一句「教學是很優雅的」讓我清醒。我告訴自己：「我是專業的老師，我很清楚要怎麼教孩子才會聽得懂，我很清楚每一個教學的步驟，我能不疾不徐地呈現教學內容，我的教學是會很優雅的……」於是，當晚我開始回想在我的教室裡發生的所有事情和人際互動。

在「正常」的教室裡老師會教課本的知識，會鼓勵孩子，會提醒孩子，會想盡辦法激發孩子的學習興趣。教甄的試教也是如此。你要在短短10~15分鐘的試教中呈現你的教學技巧、班級經營、特殊生輔導，以及你對孩子的肯定、讚美、關愛。聽起來有點深奧，但其實就是一切要回歸當老師最重要的初心：「心中有學生」：

(1) 因為心中有學生，所以你會慢慢講解，讓學生聽懂。

(2) 因為因為心中有學生，所以你的教學會讓學生很high、很快樂，大家都樂在學習。

(3) 因為心中有學生，所以你會明確地對著學生說(定位)：「你回答得很完整、很具體。」

(4) 因為心中有學生，所以你會關照特殊生的需求：「OO冷靜下來，不要太興奮，老師相信你可以做好專心上課。」

(5) 因為心中有學生，所以你會因著孩子的進步而開心：「現在OO好專心，老師看到OO的進步，老師好開心。」

所有的練習都應該在考試前練習完畢，從踏出家門的那一刻起，你就是專業的老師，不管旁人怎麼說、怎麼批評，你都該堅持你的專業進行你的教學(千萬不要在考場聽別人說怎麼教才會高分，就自亂陣腳)；你不是來考試，而是要來為你所深愛的孩子們上一堂輕鬆愉快的課。當你心中有學生，你自然會面帶笑容慢慢教，會把每一個觀念講清楚。而這些是用心帶學生的老師具備的教學特質，也是評審所想要篩選出來的人才。如果你覺得你還不能將上述的教學元素掌握得很好，那麼你可以從你的課堂做起，慢慢精煉你的教學能力。只要你對孩子用心，老天爺會給你最好的回饋！