六下國語課文討論

請和你的組員一起利用你學過的六頂思考帽、閱讀策略回答問題。

L1墾丁風情

1.為什麼作者形容風翦樹是永不下降的半面旗？

2.你會用哪些詞來形容風翦樹？為什麼？

L2狐假虎威

1.利用藍色思考帽說明江乙如何使用「譬喻法」說明昭奚恤假借楚宣王權勢虛張自己的聲勢？

2.利用綠色思考帽想想看江乙是否可以用其他的修辭法來達到同樣說服楚宣王的目的？

L3讀書報告──我的阿富汗筆友

1.艾比和薩迪德的通信凸顯美國和阿富汗在哪些地方的差異(用表格整理)？

2.為什麼作者要提出「為什麼小孩開心的交筆友，大人們卻要干涉？」「小孩打架，大人會要我們和好，為什麼大人自己卻不用文明的方式解決衝突，非要打仗不可？」這些疑問？

L4永遠不會太晚

1.課文舉了哪三個例子來說明「永遠不會太晚」？

2.這三個例子的順序可不可以調換?為什麼？

L5從空中看地球

1.為什麼第三段作者要使用大量的譬喻法來表達所看到的攝影作品？

2.利用紅色、黃色和黑色思考帽想想作者從「從空中看地球」的影像中得到哪些感觸？

L6畫出可愛世界的大畫家──齊白石

1.為什麼齊白石可以畫出可愛的世界?他的成功來自哪些因素？

2.你讀過蔣勳的《聆聽天籟》和《畫出可愛世界的大畫家──齊白石》，你覺得在蔣勳心中要當一個偉大的藝術家需要有哪些特質？

L7跳躍的音符

1.「人琴合一」對一個演奏家重要嗎？為什麼？

2.馬友友為什麼能使音符跳躍？

L8水牛群像

1.為什麼黃土水先生對水牛有特別的偏愛？

2.畫一隻水牛和畫一群水牛有什麼不一樣？

L9握

1.為什麼作者在第一段要女兒緊握花瓣上的清奇紋理和葉片中的獨有顏色？

2.第三段出現的「初秋」、「深冬」、「春風」和「夏夕」代表的是什麼意思？

L10許願瓶

1.為什麼許願瓶中要放相思豆？

2.為什麼老師不直接要大家在許願瓶中寫下心願就好，要同時寫下回憶與心願呢？

L11撐開你的傘

1.為什麼文章的開頭前兩行就出現了兩次「老師，再見！」？

2.根據課文推論作者任教學校的基本資料(如大小規模、地理位置)。

3.為什麼本課課名要叫「撐開你的傘」？

L12畢業生致答詞──離別的季節

1.為什麼作者要選「離別的季節」當作課名的副標題？可以用其他詞代替嗎？

2.L9, L10, L11和L12都是與告別童年、畢業有關的文章，這幾課有什麼相似或相異的地方？