過度保護，孩子成長要明白什麼？

基測作文結束，午後大雨還下著，孩子從考場出來，許多家長迫不及待的拿傘迎向前並問考什麼題目。

同在候雨亭的我，聽到一個孩子撒嬌的抱怨：「哎呀，你們不是老說我們還不懂事，現在卻叫我們寫在成長中逐漸明白的一件事，怎麼寫得出來？」媽媽不假思索的回應：「你們就是太好命了，生活中要什麼有什麼，什麼都不用做，現在才寫不出來」，聽了讓人莞爾也讓人感慨。

誠如那位媽媽所言，許多孩子被捧在手掌心，從小到大生活都是無憂無慮，最深刻知道的一件事就是：做一個好孩子、好學生，好好讀書。另外，父母或學校給予孩子的又都偏向於灌輸、說教式的教育，於是，孩子們「知道」了一堆道理，但卻少能體悟出什麼大道理。

所以我們要孩子寫出在成長中逐漸明白的一件事，是否我們也要問問自己，有沒有讓孩子自己摸索、體驗生活及成長；我們能不能放手讓孩子自己奔跑跳躍，即使孩 子跌倒了，都能忍住心疼想抱起他的衝動，鼓勵他自己站起來？我們能不能鼓勵孩子，在成長的摸索中，自己嘗試找答案或進行反思？

一個也在教育界擔任校長的朋友，她經常耳提面命，要女兒好好讀書，考上第一志願，發現女兒交了一個愛玩，成績較不理想的女生朋友，竟然把那女生找到辦公室「曉以大義」，要她不要接近她的女兒，讓她女兒能專心的讀書，好考上第一志願。

後來聽到有一名男生要追她女兒，她也一樣處理；她得意的提到，還好自己在學校裡擔任校長，才能保護她的女兒「不受汙染」。沒想到前些時候，有朋友發現她的 女兒利用補習或其他藉口，被一名看似叛逆的男生載著飆車，朋友勸她要好好讀書，並說「你媽媽知道會傷心的」，小女孩卻撇撇嘴：「我已長大了，別以為我不明 白，我只是她炫燿的工具。」

朋友說她嚇住了，「需要有人好好開導她，但開導小女孩前，可能要先開導她的校長媽媽」，朋友如此感慨。

另外，朋友也感慨的說，她的鄰居堅持要送孩子到私校就讀，因為高收費的私中學生素質較齊一，「比較沒有壞學生」，「孩子被保護成這樣，如何長大？將來走出保護罩，如何面對風雨？」

「你到底寫出在成長中學到什麼事了？」那位母親叨念完畢，還是急著想知道女兒寫什麼。她的女兒說，原本想寫成長要面對基測與那麼多人競爭雖然好無奈，為了 考上好學校還是得努力讀書，就是成長學會的事，但想想這樣可能不會得高分，所以還是寫因為成長逐漸了解媽媽的辛苦，並歌誦了媽媽一番，媽媽高興的笑開懷。

「我同學說，她寫失戀被劈腿，讓她懂得珍愛自己的經驗耶！」聽到小女生的描述，那母親撇嘴不屑的說：「小小年紀交男朋友就不應該了，還談什麼失戀？」

雨轉小，那對母女離去，我猶聽到那媽媽叮嚀著女兒，要用心讀書。

我想到母親節前夕，到藝文中心看學生表演，一個原本與爺爺及瘖啞父親相依為命的女孩，因為爺爺往生，獨自負起照顧父親的責任，她樂觀的接受「成長的責 任」。或許，我們也不要忽視了孩子的能耐，不要過度保護孩子，就讓孩子面對成長，摔倒再爬起來，即使是痛苦都是難能可貴的經驗呢！

【2011/05/22 聯合報】@ http://udn.com/