Eksempler på måder at foretage bevisgennemgang. Aktiviteterne giver ideer til selve bevisgennemgang på tavlen men også til elevernes selvstændige arbejde med beviser.
Differentieret bevisgennemgang
En gennemgang af et (eller flere) bevis(er) gennem differentiering på oplysningerne i beviset...
Lad eleverne optage film med gennemgang af bevis/opgaveløsning...
Eleverne får udleveret opgave/bevis, hvor der mangler at blive udfyldt nogle dele for at få en fuldstændig besvarelse.
Gruppeaktivitet med en løbsk elev
Elever gennemgår i grupper bevis/opgave. En elev fra hver gruppe sendes efterfølgende videre til en ny gruppe for at foretage en gennemgang. De øvrige elever i gruppen lytter og giver konstruktiv kritik...
Eleverne skal beskrive den overordnede metode ved løsning af en given opgavetype eller givent bevis.
Udlever et bevis/opgave til eleverne, som indeholder fejl...
Elever gennemgår i grupper bevis/opgave. En elev fra hver gruppe sendes efterfølgende videre til en ny gruppe for at foretage en gennemgang. De øvrige elever i gruppen lytter og giver konstruktiv kritik...
Opdeling af elever i mindre grupper som arbejder med forskellige beviser. Efterfølgende blandes grupperne og i de nye grupper gennemgås beviserne for hinanden...
Eleverne modtager et bevis eller opgaveløsning, hvor der er byttet rundt på rækkefølgen...
Mens der skrives på skærmen, optages elevernes forklaring med mikrofon...
At lære eleverne at mange beviser er opbygget efter samme princip. Aktiviteten træner netop at eleverne genkende sådanne strukturer...
Aktivitet hvor eleverne har et vist tidsrum til at løse en give opgave/bevis. Der serveres løbende hjælp via f.eks. en PowerPoint-præsentation...´
Eleverne arbejder på 4-6 med forskellige aktiviteter. På den ene station befinder læreren sig. På de øvrige stationer arbejder eleverne alene i grupper...
Forskellige ideer til en lidt anderledes tavlegennemgang, hvor eleverne inddrages i gennemgangen...
Ved arbejde med beviser eller opgaveregning kan eleverne få mulighed for at hente tips til løsningen...