Hvad er metoden?

Beskrivelse:

Eleverne får 10 opgaver af samme type. De får besked på, at de skal opskrive de trin de skal igennem for at løse opgaven og hvilke argumenter der er - uden at regne opgaverne. På et tidspunkt skulle de gerne gennemskue, at de kan copy/paste når bare de har gjort det en gang. Tvinger dem også til at lave en konklusion. Resultatet skulle altså gerne være, at de ender med et skelet til opgavens løsning.

Derefter kan man så bede dem om at regne opgaverne - så de måske også evt. får styr på, at det er sådan det gøres i CAS.

Opgaverne kan desuden ledsages af tips, således at der er opgaver af stigende sværhedsgrad.

Aktiviteten kan også anvendes ved bevisførelse, hvor eleverne skal forklare den overordnede teknik som anvendes i beviset. Hvad er strukturen i beviset. Aktiviteten Skabelonbeviser, som minder om denne aktivitet, har fokus på netop beviser.

Pædagogiske formål:

Overblik - hvilke opgavetyper er der? Hvordan løses de? Opbygning af erfaring og måske selvtillid - så de til eksamen tænker "det her ved jeg hvordan jeg skal løse". Hvilken tekst skal der med til de forskellige opgaver.

Niveau og emne:

Alle med skriftlig dimension. Kunne f.eks. bruges til opgaver, hvor der skal findes ekstrema/monotoniforhold, regression.

Konkret eksempel:

Vedhæftet dokument fra lineær vækst, som er suppleret af hjælpespørgsmål.