1) Aktiviteter
På undersiderne beskrives en række forskellige måder at organisere indlæringen af matematik på. Mange af aktiviteterne kan anvendes både ved gennemgang af lektier, bevisgennemgang, træning af formler og begreber samt ved opgaveregning, mens andre aktiviteter er mere knyttet til en af de nævnte elementer af matematikundervisningen.
Nedenfor ses en kort beskrivelse af de enkelte aktiviteter.
Eleverne får udleveret opgave/bevis, hvor der mangler at blive udfyldt nogle dele for at få en fuldstændig besvarelse...
Eleverne får forskellige opgaver som skal regnes (evt. som lektie). Efterfølgende sættes eleverne sammen i grupper, hvor der kun er en elev, der har regnet hver af opgaverne...
Eleverne opbygger deres egen formelsamling/ordbog med begreber over et givent emne...
Fortolk en opgaveformulering
Har dine elever også svært ved at gennemskue hvad de skal i en given opgave? Tilføj trinvis udfoldelse af opgaven...
Eleverne regner opgaver, som så bliver bedømt med 0-10 point af klassekammerater...
Elever regner i grupper opgaver - efter hver opgave skal resultat godkendes af læreren.
Eleverne skal beskrive den overordnede metode ved løsning af en given opgavetype eller givent bevis...
Udlever et bevis/opgave til eleverne, som indeholder fejl...
Eleverne sorterer f.eks. eksamensopgaver i forhold til hvilket emne de hører til...
Regning af opgaver, der er angivet på kuverter. Løsningerne placeres i kuverterne og sammenlignes efterfølgende...
Papirer med forskellige opgaver sendes rundt i klassen. Disse opgaver skal løses. Efter et givent tidsrum sendes papirerne videre til næste gruppe...
Elever gennemgår i grupper bevis/opgave. En elev fra hver gruppe sendes efterfølgende videre til en ny gruppe for at foretage en gennemgang. De øvrige elever i gruppen lytter og giver konstruktiv kritik...
Eleverne får hver udleveret et stykke papir med formel/graf/beskrivelse. Det gælder så om at finde ud af hvilke formler/grafer/beskrivelser, der hører sammen...
Opdeling af elever i mindre grupper som arbejder med forskellige opgaver/beviser. Efterfølgende blandes grupperne og i de nye grupper gennemgås opgaverne/beviserne for hinanden...
Eleverne skal forklare et begreb/en formel ved at udfylde et diagram med karakteristika...
Opsamling efter emnegennemgang - konstruktion af plakat
Eleverne modtager et bevis eller opgaveløsning, hvor der er byttet rundt på rækkefølgen...
Eleverne udfordrer hinanden med spørgsmål, der træner formler/begreber/simple opgaver...
Metode til at blande eleverne mens de laver små aktiviteter (opgaver, træner begreber,...)...
Aktivitet hvor eleverne har et vist tidsrum til at løse en give opgave/bevis. Der serveres løbende hjælp via f.eks. en PowerPoint-præsentation...´
Eleverne arbejder på 4-6 med forskellige aktiviteter. På den ene station befinder læreren sig. På de øvrige stationer arbejder eleverne alene i grupper...
Eleverne konkurrerer i par om at få flest point ved at huske flest begreber/formler om et givent emne.
Forskellige ideer til en lidt anderledes tavlegennemgang, hvor eleverne inddrages i gennemgangen...
Ved arbejde med beviser eller opgaveregning kan eleverne få mulighed for at hente tips til løsningen...