Beskrivelse:
Eleverne skal først regne forskellige opgaver - evt. som lektie.
1) Evt. kan eleverne, der har regnet samme opgave, starte med at checke beregningerne, så de er sikre på, at opgaven er løst korrekt.
2) Eleverne samles nu i grupper, så ingen af eleverne i hver gruppe har regnet den samme opgave.
Opgaverne skal nu regnes igen - det kan gøres på flere måder:
1) Eleven, der har regnet opgaven, starter forfra (eleven må ikke kigge på sin løsning) og gennemgår hvordan opgaven regnes - skrives ned på papir (uden hjælpemidler) eller på computer (med hjælpemidler).
2) Eleven, der har regnet opgaven, forklarer mundtligt hvordan opgaven løses, mens de andre i opgaven skrive løsningen ned (papir/computer)
Pædagogiske formål:
Træning af specifik opgaveregning men også mundtlig formidling idet opgaveløsningen skal forklares.
Niveau og emne:
Alle niveauer afhængig af opgavetype.
Konkrete eksempler:
1) I den vedhæftede fil (grafer.doc) ligger en række grafer for funktioner. Eleverne har hjemme forberedt en sproglig beskrivelse af en af funktionerne. Hver elev forklares sin graf for gruppen, mens de øvrige i gruppen tegner funktionens graf ud fra beskrivelsen. Opgaven kan benyttes ved den indledende indlæring af funktionskarakteristika.
2) Filen "Trigonometri fra HF-B 2007-2008.doc" indeholder 4 trigonometriopgaver, som kan fordeles blandt eleverne.
Kontaktperson:
Jes Sixtus Jørgensen (jes.sixtus@skolekom.dk)