En esta unidad se trabajaran los números pares e impares y se introduce la multiplicación. Además, se presenta la tabla del 2 y su aplicación en la resolución de operaciones y problemas. También se trabaja el calendario, se leen y elaboran gráficas de barras, se presentan los cuadriláteros y se repasa la descomposición y las sumas y restas con números de tres cifras. Para ello, se propone:

• Diferenciar números pares e impares en números de hasta tres cifras.

• Trabajar la multiplicación como suma de sumandos iguales.

• Aprender la tabla del 2 y aplicarla en diferentes contextos.

• Usar el calendario y reconocer meses, semanas y días.

• Interpretar los datos de un gráfico de barras y elaborarlos con datos del entorno cercano.

• Reconocer el cuadrado y el rectángulo como cuadriláteros.

• Hacer descomposiciones y resolver operaciones de suma y resta.

Desde el inicio de la unidad se pretende que el alumno conozca la importancia de respetar el turno.

Multiplicar es lo mismo que sumar varias veces el mismo número: Por ejemplo: 2 x 3 es lo mismo que sumar el número 2 tres veces (2 + 2+ 2). ... Los términos de la multiplicación son: factores y producto (o resultado). 

Una suma de sumandos iguales se puede escribir como una multiplicación. No importa en qué orden multipliques los factores , el producto será el mismo. Es la propiedad conmutativa.

Después de aprender qué es la multiplicación y la propiedad conmutativa, realizamos las los ejercicios de las páginas 124 y 125 de nuestro libro. Para fijar el concepto trabajado también realizamos los ejercicios dde la página 19 del cuadernillo de matemáticas.

Un calendario nos sirve para organizarnos el tiempo, y en él podemos encontrar los meses, las semanas y los días. En este vídeo descubriremos las partes de un calendario y como interpretarlo. 

Después de ver el vídeo realizamos las actividades que se nos proponen en las páginas 128 y 129 del libro de matemáticas  y después hacemos la página 20 del cuadernillo dé matemáticas del segundo trimestre para fijar los contenidos trabajados en clase.

Los diagramas nos permiten comprender, de forma visual, una información matemática. En este vídeo descubriremos cómo los diagramas de barras de doble entrada nos permiten comparar datos. 

Después de entender el concepto sobre los diagramas de barras realizamos las actividades que se nos proponen en las páginas 130 y 131 de nuestro libro de matemáticas. También realizamos las actividades que se nos proponen en la página 21 del cuadernillo de matemáticas del segundo trimestre.

Los cuadriláteros son polígonos que tienen 4 lados, 4 vértices y 4 ángulos. El cuadrado y el rectángulo son cuadriláteros. El rombo y el romboide también son cuadriláteros.

Ve el video y después realiza las actividades de la página 132 del libro de matemáticas