En esta unidad se introducen la multiplicación con llevadas y la división, como acción de repartir o hacer grupos iguales. Además se trabajan las monedas y billetes de euro, así como los cuerpos redondos. También se presentan los conceptos de seguro, posible e imposible y se repasan las operaciones trabajadas hasta ahora. Para ello se propone:

• Multiplicar con llevadas.

• Resolver divisiones sencillas agrupando objetos.

• Conocer los cuerpos redondos: cilindro, cono y esfera.

• Usar los conceptos de seguro, posible e imposible en situaciones determinadas.

• Resolver sumas, restas y multiplicaciones con números de hasta 3 cifras.

Desde el inicio de la unidad se pretende que el alumno comprenda la importancia que tiene conocer el origen de las cosas.

La valoración de algunos de estos objetivos se podrá realizar a través de la tarea final, en la que se pondrán en práctica y se podrán evaluar.

Vemos el vídeo . Explicamos como se multiplicar. Leemos y vemos la teoría y a continuación realizamos las actividades que se nos proponen 204 y 205 del libro de matemáticas del tercer trimestre.

Corregimos los ejercicios en la pizarra para que los alumnos practiquen y podamos resolver las posibles dudas que tengan. Para afianzar proponemos a los alumnos que realicen de forma individual las actividades del cuadernillo dde matemáticas del tercer trimestre la página 18

Dividir es la operación matemática más generosa porque significa… repartir… Dividir es coger una cantidad de algo y repartirla en partes iguales.

Los términos de una división son: dividendo, divisor, cociente y resto.

Explicamos los términos de la división y vemos el vídeo, después hacemos los ejercicios de las páginas 206 y 207 y los resolvemos

Pedimos a los alumnos que realicen también la página 19 del cuadernillo de matemáticas del tercer trimestre.

Por último corregimos las actividades en la pizarra

Suceso seguro, posible e imposible

Si realizamos una experiencia al azar, sin saber que resultado vamos a obtener, ese resultado puede ser seguro (si siempre se va a cumplir), posible (si puede que se dé el resultado que esperamos o puede que no) e imposible (si nunca se va a dar el resultado esperado).

Después de ver y explicar los conceptos de probabilidad hacemos las actividades de las páginas 212 y 213 del libro y la página 21 del cuadernillo de matemáticas.

Realizar y resolver los problemas de las páginas 216 y 217. Después corregir de forma colectiva en la pizarra.

Página web para resolver problemas online

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Resoluci%C3%B3n_de_problemas