Fællesmodul 3, De fem søjler i islam

Læseformål:

At identificere fakta om de fem søjler og skrive det i søjlenøglen, for herefter at kunne efterrationalisere sig frem til hvorfor man udfører den enkelte søjle.

Før

Hvad er et ritual? Hvilke ritualer kender i? Hvilke religioner hører de til?

Hvorfor har man ritualer?

Ordet søjle – hvad betyder det?

Under

Sammen gennemser vi siderne og snakker om billeder og figurer. (Lægger en fælles strategi for læsningens progression)

Så begynder læreren med at læse introduktionen højt, bid for bid. Forslag til ordbogsopslag og fælles notater på tavlen følger.

Herefter læser eleverne om første søjle i par og der er fælles opsamling på hvilke ting eleverne har valgt som de centrale. Det samme gøres med søjlerne 2-5 i det omfang der er tid til det. Hvis det går godt, læser eleverne de sidste søjler selv eller i par. Eleverne noterer løbende i skemaets første kolonne.

Efter

Eleverne skal lave en visuel gengivelse af de fem søjler for at huske hvad indholdet er.

I modulet efter udfylder eleverne de resterende felter i søjlenøglen og skulle, til dette formål, gerne være godt inde i stoffet.