Lektielæsningsmodul 2, Fagbogslæsning
Modulet kan både anvendes i biologi(NF) og biologi B
Inden modulet indscannes teksten, så denne kan vises via projektor.
Før
1) Hvordan forberedes eleverne på læsningen?
Åbn lektien: Se hen over siderne læg mærke til overskrifter, figurer og lign. – hvad handler det overordnet om?
Konkret: Overskrifter og overordnet indhold skrives på tavlen som opsummering. Se på læseformål: Hvad skal jeg have ud af lektien?
Under
Tekstlæsning
Læs gerne for eller med eleverne eller lad eleverne læse sammen
En spalte læses og alle svære ord skrives ned (og slås evt. op
En spalte læses og pointen/-erne noteres ned
Evt: eleverne får udleveret post-it, som de skal bruge til at skrive pointerne til de enkelte afsnit i teksten og klistrer dem ind på rette steder i bogen.
Undervejs i læsningen reflekteres over læseruter på siden og dermed hvornår det giver mening at læse teksten fortløbende og hvornår, der springes til figurer. Her introduceres figurlæsning.
Figurlæsnig - grafer og modeller/illustrationer
Teknik i figurlæsning gennemgås i fællesskab
Eleverne noterer forståelsesmæssige spørgsmål til figurerne undervejs, men fokus er på figurlæsningsteknikken ikke på den konkrete figur.
Grafer
Hvad viser figuren helt overordnet?
Hvad er x-værdien og hvad er y-værdien, og med hvilke enheder?
Hvordan forløber kurven/kurverne (beskriv)?
Hvad er den biologiske forklaring på at kurven/kurverne forløber som den/de gør?
Modeller/illustrationer
Overblik over hele figuren: Hvad viser figuren helt overordnet?
Baggrundsfarver mm: Hvorfor er der forskellige farver på figuren? Hvad viser pile mm.
Teksten: Hvad hedder de forskellige dele på figuren? Hvad betyder de ord, der bruges?
Forståelse og sammenhæng: Hvilken sammenhæng er der mellem de enkelte dele af figuren?
Eleverne læser selv eller i små grupper evt. resterende del af lektien efter ovenstående principper.
Efter
Hvordan husker eleven det læste?
Opsummering/refleksion over hvad lektien indeholdt, skim evt. noter – vend tilbage til læseformålet, har du fået det ud af lektien, som var formålet?