Faglig læsning i dansk-historieopgaven
Formål
Tværfagligt emne: Danmark 1950-1970 velfærdsstaten
Fokus: Intro til periodens kulturhistorie og hvordan den bliver afspejlet i reklamer.
Arbejdet med billeder: Eleverne læser og arbejder med billedets udtryk og betydning i samme proces, dvs. billedlæsning og -tolkning.
Før læsning
Hvad ved I om velfærdssamfundet (Repetere viden om KS-forløb, som er afviklet)
Produkt: Eleverne laver et mindmap på A3 og skriver mere til ved opsamling på klassen
Støttespørgsmål:
Hvad er velfærd?
Hvornår og hvorfor får vi en velfærdsstat?
Hvilke politikere, sangere eller andre kulturpersoner kan I huske?
Hvilke historiske begivenheder sætter gang i velfærdssamfundet?
Hvorfor gør unge oprør i denne periode?
Hvordan kommer oprøret til udtryk?
Under læsning
Eleverne arbejder med tidstypiske reklamebilleder og svarer skriftligt på analysepunkterne.
Denotation (konkret betydning): Beskriv kort, hvad du umiddelbart kan se på reklamebilledet (genstande, personer, tøj, stedet ude/inde og farver.
Konnotation (medbetydning): Beskriv de forskellige konnotationer, som der er knyttet til de forskellige dele af reklamebilledet.
Tekst: Beskriv teksten på reklamebilledet, det placering på billedet samt dets betydning fx slogan.
Kontekst (sammenhæng): Beskriv den sammenhæng, som reklamebilledet indgår i, dvs. tekst, situation og kultur.
Billedsprog: Analyser billedsproget, dvs. komposition (fx gyldne snit), perspektiv, lys/skygge og farver.
Tekstanalyse: Analyser sprogbrugen i reklamebilledet fx argumentation, appelformer, rim og verbernes form.
Sammenfatning: Fortolk på reklamens symboler, budskab, formål, livsværdier og forbind den med afsender, modtager og medie.
Efter læsning
Produkt: Eleverne arbejder sammen parvis om at producere en podcast/vodcast på ca. 5 min. Her fører de en faglig samtale om reklamer i velfærdssamfundet. Der skal indgå konkrete eksempler ud fra de analyserede reklamer for velfærdssamfundets nye forbrugsgoder og produkter.
Feedback: Læreren lytter/ser de afleverede produkter og giver en kommentar med fokus på viden om velfærdssamfundet og brug af fagbegreber til billedanalyse.