Anpassad grundskola

Läsa och skriva:

Ge utrymme för daglig högläsning. Här hittar du teorier bakom och vikten av högläsning
Ordbilder i närmiljön och ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse
Alfabetet
Samband mellan ljud och bokstav
Träna på språkets struktur så som mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt
Skrivverktyg. Hur ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver
Handstil och att skriva med digitala verktyg
Träna på att skriva olika typer av texter ex meddelanden
Lässtrategier för att avkoda och förstå olika elevnära texter

Lyssna, tala och samtala:

Kunna använda omskrivningar och visuell förstärkning, exempelvis bilder och tecken för att förstå och göra sig förstådd
Träna på turtagning i samtal samt hur talutrymme fungerar

Språkbruk:

Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Här hittar du teorier bakom och förslag på övningar
Språkliga strategier för att lära och minnas
Träna på att använda språket på olika sätt beroende på vem man träffar
Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier

Berättande texter och faktatexter:

Arbeta med berättande texter och poetiska texter för barn, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter
Arbeta med berättande texters uppbyggnad och innehåll med inledning, händelseförlopp samt avslutning
Ha kunskap om några barnboksförfattare
Kunna skriva en förklarande och beskrivande text för barn

Skolverkets nationella bedömningsmaterial, bedömningsstöd för grundsärskolans åk 1-6

Gilla Läsa Skriva (OBLIGATORISKT åk 1)

Gilla Matematik (OBLIGATORISKT åk 1)

Bedömningsstödet ska vara ett underlag till planering för lärare

Lärare rektor och specialpedagog sammanfattar och analyserar resultat efter genomförd screening.

Insatser kan vara; anpassningar för enskilda elever och för gruppen, vidare kartläggning görs av lärare och specialpedagog tillsammans

Grundsärskolan

Utskriftsvänlig version

Report abuse