Årskurs 7-9
Åk 7-9
Läsa och skriva:
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse. Här hittar du teorier bakom och förslag på övningar
Berättande texter och sakprosatexter:
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter
Texter i digitala miljöer med länkar och andra interaktiva funktioner
Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation
Tala, lyssna och samtala:
Här hittar du teorier bakom och och vikten av högläsning
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer
Språkbruk:
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning
Nya ord i språket, till exempel lånord
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar
Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang
Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen
Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken
Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället
Informationssökning och källkritik:
Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt
5.2 Kartläggning/Screening
åk 7
Uppföljning av ämnesproven från årskurs 6
September - oktober
DLS 7-9 Läshastighet och ordförståelse, (OBS! Ny utgåva från 2016, om läsförståelse 2018), Hogrefe, Järpsten.
April
Läskedjor 2, årskurs 1 till gymnasiet 1. (OBS! Reviderad version 2014) Hogrefe, Jacobson
Engelska läskedjor 2, årskurs 1-Gy 1 (wordchains). (OBS! Reviderad version, 2014), Hogrefe, Jacobson
(Dessa två tester i april görs med fördel vid samma tidpunkt och börjas med de svenska läskedjorna)
Rekommenderat material att använda, men ej obligatoriskt:
ALP - screeningtest, G Malmer
Förslag på användbart material:
Höstterminen
Bedömningsmaterial i svenska årskurs 7-9
ur "Som trolleri"
"Den första kärleken"
"Kärleken sitter i hjärnan, inte i hjärtat"
Vårterminen
Bedömningsmaterial i svenska årskurs 7-9
"I folkviseton"
"Jag cyklade från Indien för kärleken"
"IRL eller på nätet? Det är frågan"
Bedömningsstöd i engelska från Skolverket finns för årskurs 7-9
Åk 8
5.2 Kartläggning/Screening
Februari
DLS 7-9 + åk 1 gy Läsförståelse, Version A (OBS! Ny utgåva från 2018), Hogrefe, Järpsten.
Rekommenderat material att använda, men ej obligatoriskt:
ALP - screeningtest, G Malmer
Förslag på användbart material:
Höstterminen
Bedömningsmaterial i svenska årskurs 7-9
ur "Tur och tillfälligheter ledde till forskarnas största upptäckter"
"Jag kommer fortfarande ihåg"
"Dagen"
"Dagen svalnar"
Vårterminen
Bedömningsmaterial i svenska årskurs 7-9
"Flyga högt"
"Fredens Hiroshima"
Bedömningsstöd i engelska från Skolverket finns för årskurs 7-9
Åk 9
5.2 Kartläggning/Screening
Ämnesprov i svenska, svenska som andraspråk, engelska, matematik, SO och NO för årskurs 9
Förslag på användbart material
Höstterminen
Bedömningsmaterial i svenska årskurs 7-9
"Hundraåringen som klev ut genom fönstret och försvann"
"Magdalena tog morgontåget till Katmandu"
"Molnet förändrar allt"
"Mina drömmars stad"
"Lilla Berlin"
Bedömningsstöd i engelska finns för årskurs 7-9
Utskriftsvänlig sida
Årskurs 7-9