Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
Startsida
1. Inledning
2. Mål
2.1 Barnkonventionen i skolan
2.2 Vad är språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt?
2.3 Flerspråkighet
3. Uppföljning och revidering
4. Övergång och samverkan
4.1 Skolverkets material om övergångar
4.2 Fler kompetenser för samverkan
5. Vägvisare
5.1 Språkutvecklande undervisning
5.2 Screening/kartläggning
5.3 Analys: allmänna och specifika insatser
5.4 Skola och hem
Förskola
F-klass
Fritidshem
Åk 1
Åk 2
Åk 3
Grundsärskolan
Åk 4-6
Åk 7-9
IM
Gymnasiet
Flerspråkighet
6. Arbetsgång och metoder
6.1 Samarbetsinriktad pedagogisk undersökning
6.2 Pedagogisk kartläggning av språk-, läs- och skrivutveckling
7. Digitala lärverktyg
7.1 Digitala lärverktyg
7.1.1 Inläsningstjänst (ILT)
7.1.2 Legimus
7.1.3 ClaroRead
7.1.4 StavaRex och SpellRight
7.1.5 Skolstil 1, 2 och 3
7.1.6 Avancerad läsare
7.1.7 Diktering
8. Forskning och litteratur
9. Bibliotek
Fokusområden
10. Högläsning
11. Bygga ordförråd
11.1 ORDET
11.2 ORDspråk
12. Läsförståelse
13. Skrivande
Högläsningens dag
Lyrikens dag
Världsbokens dag
Read hour
Läslovet
Barnboksveckan
Inspirationsfilmer
Senaste revideringar
Samarbetsinriktad pedagogisk undersökning
6.1 Samarbetsinriktad pedagogisk undersökning
Undervisningsalternativ
(Jim Cummins
Flerspråkiga elever - Effektiv undervisning i en utmanande tid
(2017) s.223)
Report abuse
Report abuse
