3月

        本週天氣不穩，我們趁著好天氣的時間到操場上玩（小布球、三角錐）幼兒們不僅能提升協調能力，還能增強肌肉控制與平衡感，這對他們發展非常有益，不僅學會團隊合作還能培養注意力和集中力。

      故事一直以來都是陪伴許多幼兒成長不可缺少的部分，透過幼兒喜愛的故事引起幼兒對閱讀的興趣，過程中幼兒間的交流分享鼓勵，能勇敢表達與分享自己喜愛的故事內容。本週請孩子帶一本最喜歡的繪本故事書來分享，我們先讓每一個孩子介紹自己帶來的書，接著把所有的書一一排好展示，大家一起表決要先聽哪一本故事。關於投票方式孩子們還熱烈的討論的一番；紫淋說要拿蠟筆來當票，玧希說用水果玩具當票，牧忱建議直接把書名寫在白板上，子馨說用積木當代表……，最後大家一人一個積木開始投票，最後數一數哪一本書得到最多的積木，我們邀請得到最高票數的書本小主人為大家分享所帶來的故事。

        學習區孩子們最愛的還是建構區本週有搭建出警察局，但尚未完成，孩子們會在出席表中做計劃，持續完成任務。語文區伊凡嚐試錄音唸完繪本，接下來老師會持續邀請有興趣的孩子唸故事錄音。

       本週鴿子教練教導孩子用腳將行進中的足球用腳停球，接著用腳後勾球快速轉身帶球跑，分解動作後合併練習。每天早上的大肌肉活動，我們一起帶著足球去散步繞操場，練習行進中控球，帶著球繞過地標走S型將球踢到目的地，跟足球當好朋友，促進良好的控球能力。

       本週我們介紹了不同種類的繪本，例:洞洞書、立體書、厚紙板書、遊戲書……..等，還介紹了不同畫風的圖書，孩子們很喜歡宫西達也畫的恐龍相關繪本。透過孩子們的故事分享，我們一起討論故事裡有哪些主角?發生了什麼事?最後怎麼了?藉由討論讓孩子們對於故事脈絡更熟悉，了解脈絡後也能組織劇情自己重述故事。

       本週動動腦區開始玩象棋，珮君老師講解玩象棋規則後，大家一起下象棋，象棋上的文字對於中小班較難，但大班就能記住每一顆棋子的名稱及功能，玩得很開心呢!

    本週淑真阿嬤帶著孩子一起認識美麗的校園，大家一起認識各種顏色以及校園裡的小昆蟲台語唸法，大家一起唱唱跳跳，真是十分有趣呢！

       本週動動腦區開始玩象棋，珮君老師講解玩象棋規則後，大家一起下象棋，象棋上的文字對於中小班較難，但大班就能記住每一顆棋子的名稱及功能，玩得很開心呢!

    本週淑真阿嬤帶著孩子一起認識美麗的校園，大家一起認識各種顏色以及校園裡的小昆蟲台語唸法，大家一起唱唱跳跳，真是十分有趣呢！

       本週動動腦區開始玩象棋，珮君老師講解玩象棋規則後，大家一起下象棋，象棋上的文字對於中小班較難，但大班就能記住每一顆棋子的名稱及功能，玩得很開心呢!

    本週淑真阿嬤帶著孩子一起認識美麗的校園，大家一起認識各種顏色以及校園裡的小昆蟲台語唸法，大家一起唱唱跳跳，真是十分有趣呢！

       本週大肌肉活動：「飛盤、三角錐、踢足球」等遊戲，「飛盤」提升孩子們手臂力量，也學習到投擲技巧與投擲方向的準確度！「三角錐」練習雙腳拼龍，兩腳同時的向前跳，跳躍全面小障礙物，跳躍的動作是幫助孩子練習整體的協調。鴿子教練本週讓孩子倆倆分組練習傳接球，老師也在平常大肌肉的時間會幫助孩子們複習踢球的動作，讓孩子們更加熟練。

       本週主題：我們從孩子們帶來最喜歡故事書選2本導讀。老師讓孩子們知道每一本書都包含了封面、封底、故事內容插畫、出版社、作者的基本架構，也知道故事內容需要包含主角（人）在什麼時候（時）在哪裡（地）發生什麼事？本週發現孩子們提升了說故事能力同時，也增加了上台分享自己說故事的經驗，從中提升了不少自信心及表達能力。

          在學習區中，老師觀察到孩子們本週在戶外用水彩做畫的人變多了，馨馨.綺綺.希希分別畫了「花」「人」的作品。益智區「象棋」是目前最熱門的，雖然看似不簡單，但是孩子們卻學得超快，而且孩子的機制謀略完全不輸大人，更可貴的是孩子們之間的互學共學。

       本週鴿子教練持續培養孩子倆倆分組進行傳接球，增加行進路線的任務及速度，兩人傳接球將球帶進球門。櫻花班的拍球任務要求小班立定連續拍球5下，中班立定連續拍球10下，大班立定連續拍球30下，除了用手向下拍球，本週我們練習使用大尺寸的羽毛球，孩子對於向上拋球將球打出去的動作還不熟悉，無法進行兩人對打，我們先練習持球拍向上拍小布球，先熟悉拍球的力道及控制拍球的方向。

       我們一起到校園散步，觀察春天的校園各處植物的樣貌，孩子們興奮地蹲在地上觀察草皮上的野花、蒲公英，查看柚子樹的花開情形，大家發現樹上的柚子果實像小手指般地垂掛在樹上，大家開始期待中秋節時結實纍纍的樣子，不只如此，孩子們還細數櫻花、蓮霧、桂花、楓香、杜鵑、、、、、、，我們一一去訪查它們在春天時的樣貌。回到教室後我們介紹了艾瑞卡爾的繪本故事:小種籽，從這本故事延伸到好餓的毛毛蟲，觀察兩本繪本的相似處，孩子們發現了兩本書中的太陽和蝴蝶……的樣貌相似，我們再介紹畫一顆星星給我，在書中觀察到許多相似的情境及色彩。透過多媒體認識作者:艾瑞卡爾，欣賞到他創作繪本的拼貼方式，孩子們都很感興趣喔!

       在學習區孩子嘗試用水彩混色模仿艾瑞卡爾畫的太陽；在動動手區練習編繩結手鍊；在拼豆區做顏色分類增進拼豆時的速度；在動動腦區的象棋對弈，因為認識棋子上國字的孩子有限，讓想一較高下的孩子苦無對手，只能跟老師預約比一場，期待孩子們都能熟悉象棋後大家一起動動腦。

        本週足球課教練教孩子們帶球射門、傳球射門、做基本動作練習。延續上週的羽球拍練習，持續讓孩子們練習羽毛球拍學會如何控制力道及手眼的協調能力，孩子們努力用羽毛球拍把小布球打得遠遠的，再和同學互相對打，練了好久好不容易打中開心得跳躍起來。

       主題延續我們上週未完成的刮畫，老師讓孩子們選擇自己喜歡的顏色開始進行混色，再請孩子用刮板刮出美麗的色彩，曬乾後將刮畫剪成小片讓再用白膠黏貼在他自己喜歡的圖案上面（變色龍.毛毛蟲.及棕色的熊）。分享完會艾瑞卡爾的繪本棕色的熊，Pinky和凡凡小老師教大家用英文ㄧ起把繪本內容唱完（棕色的熊 棕色的熊 你在看什麼？）並觀察各種不同顏色動物及其特徵。老師將教室艾瑞卡爾的繪本書擺在地墊上，讓孩子們欣賞作者除了拼貼方式外，還有陳疊出明亮歡樂的圖樣及立體書設計，賦予書本閱讀和遊戲雙重特性。

        本週學習區，老師請孩子們有持續練習拼豆顏色分類，在拚豆過程中設計顏色層次，增進兒童辨色與構圖能力，在玩樂中培養專注力與耐性。老師觀察這幾天孩子們都一直圍繞在拼豆區，已可以按照拼豆圖卡做出很多的鑰匙圈。