3月

        小班的寶貝還不太會掌握球彈跳的高度，寶貝一邊走動一邊拍球，球滾出去就要到處追球，導致連續拍球不太順利，我們讓孩子站在呼拉圈裡練習原地拍球，觀察球彈跳及手的高度，搭配球的彈跳節奏拍球，孩子成功拍到球的機會較高，接著再練習原地投擲，再慢慢慢拉長投擲距離。天氣晴朗，我們練習用腳控制力道，一起用腳帶足球繞操場及S形控球行進，然後再踢球射門。

      延續上週的炒麵粉活動，我們把麵粉加入水攪拌，聞一聞、摸一摸有什麼不一樣?比較加入不同水量攪拌時，麵粉會有什麼不一樣?讓孩子自己動手調製麵糊，再用手指及工具進行麵糊畫，體會麵糊在手上的感覺。天氣忽冷忽熱，孩子容易生病，老師與孩子討論洗手的時機及練習正確的洗手步驟，並時時督促孩子勤洗手保護身體健康。 

       本週在建築區，孩子們能參照示範圖卡進行銜接積木的拚建活動；在水彩區，孩子將圖紙打濕塗上一層底色後，會再畫上其他圖形，層層疊疊的色彩最後再畫上在校園欣賞過的櫻花樹，畫面十分熱鬧豐富；扮演區延續醫生遊戲，孩子將娃娃塞進肚子扮演懷孕的母親，還會模仿產痛的過程，寶貝如實的將他們的生活經驗帶入遊戲中，讓扮演更生動有趣。

        本週足球課程進入射門腳力的練習以及控球的能力。在大肌肉活動部分，有球類運動、有呼拉圈跳躍運動，還有跑步練習，大肌肉活動的主要目的在於增加孩子的肌肉力量與提升抵抗力，以及動作協調的部分，當然在活動方式上會有新的活動搭配舊經驗的活動，來增加動作協調性與運動達成的成就感。 

      主題活動「麵粉變變變」本週進行到「麵疙瘩」的體驗活動，延伸上週的麵糊畫是玩的方式，到本週也一樣是麵糊，延伸到是可以吃的「麵疙瘩」，讓孩子認識麵糊的變化，也與孩子討論「麵疙瘩」吃起來感覺怎麼樣?孩子們紛紛的表「像果凍」、「像水餃皮」、「像湯圓」等等，透過實際操作的體驗後孩子知道「麵疙瘩」可以怎麼做? 可以問問孩子吃起來是什麼感覺? 從孩子的經驗分享，透過孩子的表達敘述來一起參與孩子的體驗過程喔!

      在淑真阿嬤的本土語課程「吃飯不挑食」的課程中，孩子們知道生活中的一些常見的蔬菜名稱等貼近生活的用語。在多元學習活動，透過分享學習區的成品或在學習區遇到的事件等，來增加孩子對學習區的選擇以及日常生活中與人互動的解決方法，本週在學習區分享上，有一位孩子運用六型六色拼出假日在永吉公園的地板圖案以及揪咪愛心，帶動了其他孩子在進行六型六色的設計時，會出現使用紅色梯形做出愛心的形狀，孩子間的互動是流動的不論是衝突互動或是良好互動，在成長的過程中都是對孩子很重要的引導機會。 

          本週大肌肉活動，我們練習接力賽跑，我們一起討論持棒及交棒跑步的方式，再將全班分成兩隊做接力賽跑，每個孩子跑了操場半圈做接力，剛開始由老師指定分組，接著讓孩子自由分組進行比賽，櫻花班人數不多，孩子表示跑得不過癮，於是我們邀請含羞草班一起加入比賽，哥哥、姊姊的速度很快，孩子們振奮得不停的喊加油，雖然沒跑贏哥哥姊姊，但是大家賣力地完成接力賽跑。

       延續上週麵疙瘩活動，老師展示乾麵條，透過午餐的吃麵經驗，請孩子們比較麵條與麵疙瘩的相異處，再討論麵條的製作方式，孩子們有調製麵糊的經驗，但是將麵粉加入不同水量攪拌後都做不出想要的樣子，於是我們透過多媒體了解做麵條的方式，並紀錄製作的過程及材料，再使用工具~電子秤取得正確份量的材料，攪拌成麵糰後再用擀麵棍擀麵、用刮板切麵，孩子們自己動手做麵條，吃在嘴裡十分有成就感。    

         孩子對於國字開始有濃厚的興趣，可以在外包袋上及繪本中找出國字相異處，指出所要使用的正確材料，還發展出照樣造句及找出繪本中認識的國字，於是老師在故事區引導孩子正確翻閱圖書的方式、認識書名的位置與閱讀方向，一起練習用手指著繪本書名一字一音認識國字。春天的學校裡百花盛開，午餐後我們一起去散步，欣賞盛開的櫻花、白胖胖的蒲公英、泥地裡盛開的小花小草……，孩子們在成堆的落葉上奔跑，聽樹葉唱歌，蹲下身觀察蜘蛛及各式小蟲，連偌大的黑冠麻鷺都走在我們身邊散步，一點也不怕人，孩子們能近距離觀察，感到好開心，春天的崇林熱鬧無比，能挖掘到許多大自然的寶藏。

    本週在足球課程，練習動態停球，在過程中孩子需要跑到球的前方，以踩停的方式讓滾動的球停住並帶往反方向進行射門。在大肌肉活動部分，有球類運動、有跨欄跳躍運動，還有跑步練習，大肌肉活動的課程，除了增加孩子的肌肉力量，也能促進骨骼發展，除了運動的功能性之外也搭配的合作遊戲，來增加活動的趣味性。

    在主題活動「麵粉變變變」本週進行到「彩色麵條」的體驗活動，延伸上週的做麵條的經驗，孩子知道調和麵條需使用「秤」這個工具，知道要「多少公克的水」等劑量概念，而本週則是延伸到變色的顏色變化，一開始有些孩子就知道「綠色麵條是菠菜做?原因是他有吃過。」延伸到除了菠菜還有什麼蔬菜可以做成麵? 孩子紛紛表示，有胡蘿蔔、有番茄、有高麗菜等等，接著問那胡蘿蔔加麵粉會是什麼顏色呢? 有的孩子說是紅色、有的孩子說是橘色，決定就分組來試試看，讓孩子們自己分組進行兩種蔬菜麵的製作。最後由蔬菜麵延伸水果麵，決定製作紅火龍果麵條。經由孩子實際操作的體驗，孩子知道「蔬菜麵、水果麵」可以怎麼做，也知道菠菜可以做成綠麵條、胡蘿蔔可以做成橘麵條、紅火龍果可以做成粉紅麵條~有機會家長可以在家一起跟孩子嘗試做彩色麵條喔!

    在多元學習活動，大部分選擇扮演區的孩子，也願意挑戰其他區，例如有孩子對水彩有興趣，就挑戰去水彩區，用水彩畫出夜晚的垃圾車、彩色的麵條、彩色的雲朵等等。

        本週足球課，教練帶著孩子們做比賽，寶貝與教練比賽，當踢進球門開心得手舞足蹈，透過比賽讓孩子了解正確的球門方向及團隊合作方式；孩子們能做到單腳站但單腳連續跳躍還不穩定，透過活動練習單腳連續跳並加入顏色序列的練習。

        延續上週彩色麵條活動，因應兒童節，老師介紹古早童玩~ 捏麵人，大家一起討論想要捏的造型，並記錄所要製作的皮卡丘有哪些顏色?我們製作完麵糰後分組讓孩子在麵糰裡加入不同顏色的顏料，孩子們認真地搓揉麵糰讓顏色均勻，再分享各色麵糰製作出皮卡丘的造型。透過繪本故事:小藍與小黃，我們認識兩種顏色的混色，再使用水彩做出不同的混色練習，然後將這樣的經驗延伸到水彩區及麵糰的搓揉混色。

        校園裡的大樹有好幾棵生病了，預計在4/1後要剷除，老師帶著孩子一塊去跟大樹說再見，聞聞柚子樹上的花香，在逛校園的時候寶貝們發現雨後在草皮上盛開的小花小草，大家蹲在地上觀察了許久。老師觀察孩子現在會坐在一起看書及說故事，於是老師帶領寶貝練習看圖說故事~透過繪本圖片觀察人物的動作表情及週邊事物做述說，再加入想像及預設接著會發生的事，大家一起接龍說故事。

歡慶兒童節，大家一起唱歌跳舞.玩氣球傘。