10月

        年紀小越是要提供足夠的活動時間，可以讓身體好好地動一動，促進大肌肉發展，本週足球課練習踢球進門，嘗試當守門員接住迎面而來的球，大肌肉活動時我們複習不用手接球，讓孩子練習帶球走路及用腳停球，接著複習上週用腳帶走呼拉圈及踩住中心點滾呼拉圈的動作，並進行兩手拋擲投的遊戲，學習用五指抓握氣球傘，大家一起合力甩動傘面，讓氣球傘上下擺動，團體遊戲不同於一人運動，需要大家一同聽從指令，在快速的時間完成動作，才能一起享用氣球大蛋糕，對孩子來說，大家一起動一動是很特別的經驗，從中遵守安全活動的原則、覺察與同伴間身體活動安全的距離。 

         回顧前幾週植物探索，我們一起到校園尋找大花咸豐草-鬼針草，觀察它的外觀並玩丟擲遊戲，回到教室後一起試驗哪些物品鬼針草黏得住?哪些黏不住?適逢國慶日和十月慶生會，我們一起討論如何慶生?我們使用投影布幕一起觀賞國慶煙火及閱兵典禮，再嘗試用吸管吹畫在黑紙上吹出五彩的煙火。星期五舉辦十月慶生會，孩子們提供可以幫壽星唱生日歌、一起玩遊戲……等想法，大肌肉活動時間我們一起嘗試玩氣球傘，但是櫻花班的孩子只有十四人，而且小班的力氣很小，氣球傘做不出大蛋糕，於是我們邀請含羞草班的大哥哥、姊姊一起玩氣球傘，大家用氣球傘做出一個大蛋糕開心的唱生日快樂歌。 

       孩子們會共同念唐詩大家都覺得很有成就感，所以就愈有興趣，孩子隨時都在唱唸唐詩及兒歌呢!本週淑真ㄚ嬤介紹了故鄉~林口，透過多媒體介紹竹林山寺、小熊公園、捷運溜滑梯……等，很多地方孩子都去過，所以討論起來十分熱烈，午餐後我們還一起散步找到了樂活公園裡的捷運溜滑梯，孩子們很開心的分享玩過的經驗，另外我們使用方塊積木點數進行數字1-5的數量對應數數，並練習平塗著色以及摺色紙的技巧。

       季節開始轉變，天氣不穩定的狀況下，更要讓身體好好地動一動，促進大肌肉發展，本週大肌肉活動增添了想像自己是電風扇、想像自己騎著腳踏車逛動物園，動物過山洞等搭配徒手運動的遊戲

方式來進行活動。在呼拉圈的部分，透過孩子累積的經驗，特由孩子呼拉圈的位置，有孩子設計併排的三個呼拉圈，觀察孩子面對三個呼拉圈，有連續雙腳跳、開合跳略過第三個呼拉圈等各種方式，持續增添呼拉圈難度，示範側跳、開合跳的技巧到延伸兩人一組一位踢呼拉圈、一位踩停呼拉圈，促進兩人合作與眼腳協調的能力。在平衡部分則讓孩子運送由孩子們取的稱呼-冰淇淋，運用了三角錐與軟球，讓孩子學習平衡。

    本週主題課程則讓孩子透過傳球的方式進行自我介紹、以小畫家與模特兒的遊戲，為同儕畫自畫像，透過自畫像的分享，讓孩子覺察自己與他人間不同的五官特徵，從幼兒園裡的我，延伸到認識幼兒園裡的師長們，透過討論增添孩子對於學校的班級教室、廚房等位置再延伸到各班級內的師長們及廚工阿姨，如：向日葵班的老師們、含羞草班的老師們、廚房內工作的廚工阿姨等，培養孩子主動向幼兒園裡的師長打招呼，增添與幼兒園的師長們互動及合宜的使用禮貌用語。 

  本週二淑真阿嬤的唐詩「登鸛雀樓」的課程，搭配淑真阿嬤自創的動作，促進孩子們的學習意願與興趣。在生活自理則延伸到，孩子能主動摺衛生紙、擤鼻涕等技巧。在摺的技巧中，不斷累積經驗，從摺衛生紙擦碗、摺抹布擦桌子、摺棉被、摺衛生紙擤鼻涕到摺色紙等，不間斷的深化孩子對於摺的技巧與能力。

     入學兩個月，孩子接觸足球運動並不久，11/05(星期六)我們就要去參加足球比賽，本週足球課練習射門，並有守門員負責擋球，平日大肌肉活動時延伸教練所教的技巧，並著重於練習上場帶球跑踢的專注力、快速擋球的反應及身體協調能力，足球運動是團體競賽，孩子們除了獨自練習之外還需要了解足球比賽的規則，這對於小班來說有點難理解，因此我們分解動作一一練習。本週我們還練習飛盤的拋、投擲的動作，孩子還無法掌握平拋的動作技巧，會用丟的方式讓飛盤滾出去，透過不斷的練習感受飛盤平拋的力道，有些孩子得到了成功經驗，就更能掌握直飛盤的技巧了。 

       綜合前幾週探索校園的活動，我們一起回顧曾經探訪的校園景點，老師與孩子們討論學校還有哪些地方?想要再認識學校裡的哪些人?想知道學校的哪些小祕密?在討論中孩子們表示想參觀圖書館、好奇為什麼學校的門會自動開啟，想知道學校的大門是誰控制?大門對面有麥當勞，那麼學校裡面有沒有商店?平常聽到的廣播聲音從哪裡來?以及為什麼每天在中午的時候會聽到有車子倒退的嗶嗶聲音，於是本週櫻花班一起去大門口認識警衛~林伯伯，警衛伯伯熱心介紹車道與行人進出的方式及注意事項；接著我們透過標示找到學校的合作社，進去逛逛並購買小餅乾回教室享用；在回教室的過程中，看到了載午餐的車子開進學校，原來嗶嗶嗶是車子倒退的聲音;孩子在幼兒園遇到了學務主任，自己主動訪問主任並預約要了解廣播的來源，於是我們拜訪學務處參觀廣播設備並體驗廣播的方式，具有攀樹教練資格的學務主任還示範正確攀樹的方式，孩子們覺得很新奇；最後參觀學校的圖書館認識怎麼把書歸位，孩子們對於能解開心中的疑問感到很開心。 

       下星期我們要搬進新教室上課囉!孩子們很開心的幫忙擦拭櫃子並搬教具，孩子到新環境還需要重新適應物品擺放位置…….等，老師也會逐步布置及增加學習區的教玩具，期待到新教室能有更棒的學習經驗。

       本週足球課孩子表現愈來愈穩定了，足球教練都忍不住稱讚孩子們，短短兩個月的時間，孩子已經可以帶球走、踢球入球門且知道用手抱球是犯規，本週的練習目標是帶球繞過障礙物，孩子們很賣力地跟著教練的指令做動作，雖然覺得累卻能全程跟上教練的指導，11/05(星期六)我們就要去參加足球比賽，班級合作與向日葵班的小班孩子，一起組成兩隊進行足球競賽，發現孩子能將之前足球課練習射門、守門員擋球及能延伸教練所教的技巧，尤其是帶球跑踢、快速擋球等能力發揮出來，足球運動是團體競賽透過分隊足球競賽的方式，加入足球比賽的規則，在賽前增加孩子的足球比賽經驗。 

       本週開始櫻花班入新教室正式啟用，主題課程則是進入了認識好朋友，運用多媒體讓孩子能夠透過部分特徵辨別出櫻花班好朋友、在團體活動則設計好朋友黏那裏的遊戲，來增加特徵的辨別，過程中促進孩子理解團體互動中輪流說話的規則，也隨著學習區的部分開放操作，自然出現的人際互動的機會教育，促進孩子們在機會教育中嘗試表達自己的情緒、調整自己的想法去行動，從中引導孩子與人互動的方式，如：舉手表達、分享、輪流及自我調解情緒等。

    本週開始櫻花班入新教室正式啟用，逐步開放學習區並逐步介紹目前開放的學習區內的教材、使用方法等，逐步讓孩子建立基本的學習區規則，例如：學習區的人數、學習區的作品保留、學習區的收拾歸位等。然而設立一個幼兒園學習區的好處是什麼？對孩子來說，「教學情境」是個不說話的老師。學習區是能利用空間和物品，引導幼兒增強各種知識、能力的目的，讓孩子能透過遊戲、活動取代單向式填鴨學習，孩子在玩的過程中能夠非常的專心探索，慢慢找出老師們設計出區概念的用心，透過遊戲中來學習才是維持孩子學習探索的興趣與配合發展的過程。

    本週在生活自理則讓孩子練習「自己夾」擦自己的擦手巾機會，從「摺」的基本手部動作來到「夾」的手部操作練習的機會、「搬」椅子轉過來的方法、「撥」白煮蛋的手部操作技巧。