ПІДГОТОВКА ДО ДИСКУСІЇ

Словникова робота

Мода — 1. звúчка (певний спосіб дії, життя, манера поведінки і т. ін., що стали звичними, постійними для кого-небудь), звúчай рідше, вдáча, мóда, привúчка розм., нáвичка розм., повáдка розм., завúчка діал., звичáйка діал. Довголітня самотність виробила в Клавди звичку розмовляти сама з собою (Ірина Вільде); На цій отомані спав.. панотець по обіді. Мав звичай лягати з чобітьми (Лесь Мартович); Він уже в крові носив столітню привичку влади над людьми; вона, ця власть карати й милувати, влила ще в душу його предків краплю отрути (Г. Хоткевич); Любили [солдати]князя й за те, що він приніс у Другу армію суворовські навички і погляди (П. Кочура); — То в неї тільки повадка така — сльозами доймати (Панас Мирний); Ганна ніяк не могла погодитися з деякою Гордієвою завичкою поводитися з нею (Б. Грінченко); — Поставте статуетку! Що за міщанська звичайка, вічно крутить щось в руках? (Леся Українка).

2. Мода (недовготривале панування в суспільстві певних смаків, що виявляється в зовнішніх формах побуту, особливо в одязі), поведенція розм., поведінка заст. тут багато аристократії з різних країн: герцоги, князі, барони, графи, принци — жити в парижі стало модою (М. Слабошпицький); [Хуса:] Ти ж сама либонь того не знаєш, яка тепера поведінка в Римі на зачіски (Леся Українка).

Проблемне питання

· Яка буває мода? Чи стосується вона мови?

.Що таке мовна мода?

.Що означає мовна мода?

. Для чого потрібна мовна мода?

.З чого складається? Що передбачає?

.Чому вона існує?

.Що це для тебе? Як ти ставишся до мовної норми?

«Крісло автора»

6 капелюхів де Боно

Проаналізуйте явище мовної моди з різних сторін.

□ Білий — інформація про мовну моду.

□ Жовтий — що доброго у мовній моді?

□ Чорний — що поганого?

□ Червоний — які почуття у вас виникають щодо мовної моди?

□ Зелений — придумайте, як можна використати мовну моду незвичайно?

□ Синій — Мовна мода: добре чи погано?

ПРОВЕДЕННЯ ДИСКУСІЇ

Евристична бесіда

· Що таке дискусія? (Дискусія — це публічна суперечка, метою якої є зіставлення та з'ясування різних поглядів на одну проблему, пошук такого загального уявлення про предмет обговорення, яке визнавалося б усіма дискутантами.)

· Про що повинні пам'ятати дискутанти? (Висловлюватись потрібно почергово, бути толерантними та коректними, підготовленими щодо обговорюваних питань.)

· Що повинен робити кожен дискутант, маючи тему дискусії? (Стверджує або спростовує тезу, аргументуючи її.)

· Чим розпочинається дискусія? (Вступним словом керівника, в якому він обґрунтовує вибір теми дискусії, визначає мету і завдання учасників.)

· Хто повинен підбивати підсумки після обговорення питання та стежити за культурою спілкування? (Керівник дискусії.)

Ділова гра «Дискусія»

Мета: усвідомити існування даної проблеми; виявити історичні аспекти її виникнення; сформулювати й обґрунтувати свій погляд на цю проблему; прийти до компромісного рішення. Змоделювати ситуацію розбіжностей.

Завдання: розбитися на дві групи. У першій — прихильники ідеї, у другій — їх опоненти. Обговорити в групах це питання і сформулювати свої основні аргументи.

Інструкції: кожна група захищає власну точку зору.

Перебіг дискусії: представники груп роблять аргументоване повідомлення за темою, захищаючи свою позицію; обговорюють кожен пункт з використанням контраргументів; нарешті, групи міняються позиціями і шукають аргументи на захист іншої точки зору.

Оцінка обговорення: Які аргументи найбільш вагомі? Чому? Яку позицію було важче відстоювати? Чому? Чи дійсно це спосіб вирішення проблем? Чому ви обрали ту чи іншу позицію? Що Вас змусило цю позицію змінити? Які нові знання Ви одержали під час обговорення?

Висновок: сприймання наявності інших точок зору. Розуміння труднощів у досягненні компромісу при особистій зацікавленості. Формулювання обома групами учасників орієнтовних шляхів вирішення цього суперечливого питання.

ЗАВДАННЯ: заповнити шаблон або виконати вправу 5 на с.193 ( на вибір )

Тема: "Мовна мода - це добре чи погано?"

Заповніть шаблон за результатами роботи на уроці: ( учням, які вчаться дистанційно, заповнити 1-4 пункти ).

1. Тема й мета суперечки ________________________

_________________________________________ ;

2. Предмет суперечки ___________________________

_________________________________________ ;

3.Ваша позиція, погляд на проблему _______________

_________________________________________ ;

4. Ваші аргументи _______________________________

_________________________________________ ;

_________________________________________ ;

5. аналіз аргументів суперника ____________________

_________________________________________ ;

6. спростування позиції суперника _________________

_________________________________________ ;

7.формулювання запитань суперникові _____________

_________________________________________ .