Unidad 1. Intro/Repaso a la informática básicca.

Hardware o parte física el ordenador. Incluye:

• El propio Pc; con sus componentes básicos. Pulsa aquí para repasarlos: https://sites.google.com/iessanjeronimo.es/tecnositesanjeronimo/1%C2%BA-e-s-o-alfabetizaci%C3%B3n-digital/unidad-1-el-ordenador-hardware-y-software/el-hardware-del-ordenador

• Periféricos o partes "extra". los aparatos que se conectan al pc para implementar (mejorar) sus funciones. Son las impresoras, escáneres, teclados. En este enlace tienes los principales: https://es.slideshare.net/AlexApugllon/a-apugllon 

Actividad 1.1 a: Escribe en tu cuaderno Virtual, en una página nueva, el nombre de la unidad, y luego, el punto 1.1. A continuación, copia  el mayor número posible de elementos Hardware. Puedes ayudarte de internet.

Software o parte "intangible" (que no puede tocarse) del ordenador.

Son los programas y aplicaciones que controlan los dispositivos y que realizan las funciones que le pedimos a los mismos; Dibujar, escribir, programar, etc. Pulsa aquí para repasarlas: 

https://sites.google.com/iessanjeronimo.es/tecnositesanjeronimo/1%C2%BA-e-s-o-alfabetizaci%C3%B3n-digital/unidad-1-el-ordenador-hardware-y-software/el-software-sistemas-operativos-y-aplicaciones-b%C3%A1sicas

Actividad 1.1 b: Escribe en tu cuaderno el punto 1.2, y luego, al menos 10 programas informáticos, indicando su función. Puedes ayudarte de Internet.

En este enlace puedes ampliar conocimientos: https://www.tusclases.com.ar/blog/hardware-amp-sofware

Riesgos:

Cuando navegamos por internet, nos rodean riesgos como los siguientes:

• Pérdidas de confidencialidad: En datos personales (fotos, archivos, etc) y en información extraible (geolocalizaciones, control de nuestra cámara, etc), a través de un ciberataque a nuestro dispositivo.

• Pérdidas económicas: En datos bancarios, claves de apps de compras, complementos o mejoras de video juegos, etc.

• Pérdidas de datos: En muchas ocasiones, no tenemos una copia de la información de nuestros dispositivos en ningún otro medio. Por este motivo, en caso de que se vean afectados por amenazas que nos imposibiliten acceder a los datos, los habremos perdido para siempre.

• Daños a la reputación: Se puede utilizar la información en nuestra contra para efectuar daños personales o en nuestro entorno social. También podemos ser víctimas de una suplantación de identidad y que se realicen, por ejemplo, delitos en nuestro nombre.

• Implicaciones en los entornos profesionales: Pueden ser pérdidas en datos académicos, rutinas de los alumnos, datos médicos, información psicopedagógica, sin olvidarnos de las fotografías.

Tratar esta información de forma adecuada se convierte en un objetivo de una importancia primordial. Debido a que un tratamiento inadecuado de la información, puede acabar afectando al desarrollo de su personalidad en esta etapa y en etapas posteriores de sus vidas.

Modo de evitar los riesgos

• Educación: conocer el uso de las redes es el arma principal

• Privacidad: no dar datos personales, o dar los menos posibles

• Ordenador: utilizarlo siempre en la zona común de la casa

• Webcam: si no se usa, siempre tapada, no sólo apagada

• Control parental: usar estas herramientas en el ordenardor que usen menores

• Redes sociales: no usar antes de la edad permitida y configurar la privacidad

• Chats: sólo con amigos conocidos. No se sabe quién está realmente al otro lado, hay quién sabe utilizar vídeos para hacerse pasar por otros.

Actividad 1.2: Realiza, ayudándote de un programa de procesador de textos o de un editor de presentaciones, un cartel sobre riesgos y seguridad en internet. Puedes usar los siguientes ejemplos como base.

Para resolver este problema, se utilizan varios ordenadores ubicados por todo el mundo que se reparten los datos en paquetes y los procesan; luego se ponen en común esos datos para obtener los resultados casi en tiempo real.

El procesamiento de datos se realiza mediante algoritmos o programas informáticos que revisan rápidamente los datos y los clasifican o computan.

Si una empresa logra conseguir la suficiente cantidad de datos, puede lograr cosas tan asombrosas como la publicidad en las redes sociales, tanto así que incluso muchas personas creen que los espían por sus micrófonos por lo acertados que son los anuncios que les llegan; pero todo esto es posible gracias a Big Data. 

En la actualidad existen varias empresas que se dedican a ofrecer servicios de Big Data a otras empresas, por lo que se han creado nuevos oficios como Analista de datos.

Relación Big Data e Inteligencia Artificial:

Mientras que el Big Data es el conjunto general de información que se acumula a partir de varias fuentes de datos y que luego son analizados por la inteligencia artificial, La inteligencia artificial analiza esos datos para aprender y mejorar sus procesos de creación o clasificación de patrones a lo largo del tiempo, con el fin deproporcionar una ventaja, ya sea de atención y/o comercial.

Para más información, puedes investigar en la siguiente página:

https://sites.google.com/site/migueltecnologia/1%C2%BA-eso/computaci%C3%B3n-y-rob%C3%B3tica-1/unidad-6-datos-masivos-big-data 

Actividad 1.3: Busca y apunta en tu cuaderno virtual, la definición de Big Data e Inteligencia artificial,  y 10 usos del Big Data, añadiendo un esquema o imagen del proceso.

Software de sistema: 

• Funciones: es el que se encarga de las tareas básicas del Pc.; arrancar el hardware (Pc, periféricos...).

• Tipos: Windows, Guadalinex, IO´s...

Software de aplicación

Son los llamados "Programas o", con todo tipo de funciones; escribir, dibujar, oir música, etc...

Software de programación

Sirven para crear nuevos programas y aplicaciones ) juegos, órdenes, etc...

Actividad 1.4: Busca y escribe en tu cuaderno virtual al menos 5 ejemplos de cada uno de los tres tipos de softare de sistema, de aplicación y de programación...