"El oído nunca se cierra, nunca duerme"

La audición es uno de los sentidos continuos, y que permite al ser humano estar siempre en alerta. Nos permite percibir la voz única del otro, y la propia, y colabora en la comunicación y en la composición integral de los ambientes.

Los niños reciben y crean permanentemente estímulos sonoros con sus cuerpos, al deslizarse, al frotar los objetos, al golpearlos, al soplar.... Perciben las melodías de la naturaleza y las recrean con materiales y elementos cotidianos, emulan sonidos de otros seres vivos, viajan a mundos nuevos a través de los tañidos y los susurros....

En esta unidad, identificamos con los niños las diversas "capas" de sonidos que los rodean, identificándolos por sus cualidades e intensidades. En una aventura que implicó estar disponibles para capturar estímulos en forma de ruido o sonido, los niños desarrollaron su agudeza auditiva y registraron por diversos medios sus bitácoras sonoras. Indagaron la amplificación ¿Cómo podemos hacer que un sonido se amplifique?, los cambios de las ondas ¿Cómo viaja el sonido en diversos medios?, y cómo son captadas por el oído para ser procesadas como información en el cerebro ¿Cómo trabaja nuestro oído para recibir e interpretar los sonidos?.

Si te sientas en un lugar de tu casa y cierras tus ojos ¿Qué sonidos escuchas? Algunos son mas suaves, como el agua de la canilla. Otros son más fuertes, como la licuadora o el cortacésped. En esta actividad cada niño hizo este ejercicio dentro de su casa, que este año fue su laboratorio.

Pero fíjense al juntar cada trabajo, que interesante mosaico de sonidos tenemos en común en todas las casas, y que particularidades hacen de cada casa un lugar singular.

EL ARTE DE RE-CREAR SONIDOS...

El sonido de la lluvia, el canto de una rana, el sonido de las tareas, del viento entre las hojas; los niños del tercer grado experimentaron como recrear sonidos en sus hogares.