“El mundo es como aparece ante mis cinco sentidos, y ante los tuyos, que son las orillas de los míos”.
“El mundo es como aparece ante mis cinco sentidos, y ante los tuyos, que son las orillas de los míos”.
Miguel Hernández
Miguel Hernández
Nuestras vidas están llenas de aromas, colores, sabores, texturas y sonidos. Los niños y niñas del tercer grado fueron capturando aquellas sensaciones que más placer les generan en sus vidas, como el aroma del pasto recién cortado, el suave pelo de sus perros o el sonido de la lluvia golpeando en la ventana.
Nuestras vidas están llenas de aromas, colores, sabores, texturas y sonidos. Los niños y niñas del tercer grado fueron capturando aquellas sensaciones que más placer les generan en sus vidas, como el aroma del pasto recién cortado, el suave pelo de sus perros o el sonido de la lluvia golpeando en la ventana.
Sensaciones que rescatan lo simple y complejo, cercano y lejano, de SENTIR.
Sensaciones que rescatan lo simple y complejo, cercano y lejano, de SENTIR.
"Los sentidos son órganos a través de los cuales los niños experimentan y participan directamente de los sucesos del mundo que los rodea. En esta participación, las maravillas de este mundo se hacen reales, en las cualidades que experimentan".
John Dewey
ESTÍMULOS, SENSACIONES, PERCEPCIONES...
ESTÍMULOS, SENSACIONES, PERCEPCIONES...
La pandemia limitó la exploración de nuestros sentidos con el mundo exterior.
La pandemia limitó la exploración de nuestros sentidos con el mundo exterior.
Sin embargo, la necesidad de revalorizar las experiencias sensoriales de sentir el mundo desde nuestras casas se hizo inevitable.
Sin embargo, la necesidad de revalorizar las experiencias sensoriales de sentir el mundo desde nuestras casas se hizo inevitable.
FORMAS DE MIRAR EL COTIDIANO...
FORMAS DE MIRAR EL COTIDIANO...
Nos preguntamos si observar es lo mismo que mirar, partiendo de la idea que en nuestro cotidiano pocas veces nos detenemos a contemplar un objeto, capturando aquellos detalles que pasan desapercibidos ante nuestras miradas. El asombro ante lo común, surge en la mirada de los niños y niñas del tercer grado, como las tonalidades de verdes de las hojas de una planta o el sol alumbrando en la ventana.
Nos preguntamos si observar es lo mismo que mirar, partiendo de la idea que en nuestro cotidiano pocas veces nos detenemos a contemplar un objeto, capturando aquellos detalles que pasan desapercibidos ante nuestras miradas. El asombro ante lo común, surge en la mirada de los niños y niñas del tercer grado, como las tonalidades de verdes de las hojas de una planta o el sol alumbrando en la ventana.
Sentir el Mundo desde varias lenguas
Sentir el Mundo desde varias lenguas
Pororó...
Pororó...
Tereré...
Tereré...
Chororó...
Chororó...
El lenguaje representa la realidad como la percibimos. Las onomatopeyas son un elemento poético de la lengua que encontramos con frecuencia en el Guaraní, que evoca el sonido como lo escuchamos. El sentido de la audición se convierte así en un vehículo para imaginarnos una imagen y una palabra.
El lenguaje representa la realidad como la percibimos. Las onomatopeyas son un elemento poético de la lengua que encontramos con frecuencia en el Guaraní, que evoca el sonido como lo escuchamos. El sentido de la audición se convierte así en un vehículo para imaginarnos una imagen y una palabra.
SENTIDOS.MOVPara formar oraciones completas en el aprendizaje de una lengua, necesitamos evocar una imagen sensorial que nos motive a describirla.
Para formar oraciones completas en el aprendizaje de una lengua, necesitamos evocar una imagen sensorial que nos motive a describirla.
Utilizamos así los sentidos para contar en Guaraní que vimos, que escuchamos, que sentimos. Escucha algunas de nuestras producciones en este video.
Utilizamos así los sentidos para contar en Guaraní que vimos, que escuchamos, que sentimos. Escucha algunas de nuestras producciones en este video.
ONMATOTEYA.MOV