¿Cómo funciona las ideas previas de un niño?

Dentro del bagaje de la información que trae el niño; este juega con lo imaginario y lo intuitivo. La intensión de esta posibilidad de saberes previos es ir decantando y conformando las ideas como base a la construcción de su aprendizaje. Las anticipaciones se ahondan teniendo en cuenta la hipótesis, resultando éste un momento en que el niño desarrolla su propia deducción, pues la mente del niño se prepara para el acercamiento a la realidad del contenido a ser desarrollado. Este momento tan importante del niño es respetado ya que genera una aproximación y así pueda apropiarse manera orgánica su aprendizaje evitando la rigidez o verse forzado para hacerlo. Al contrastar sus ideas previas con la historia real se genera un vínculo con el nuevo conocimiento apareciendo el aprendizaje significativo.